消费“符号化”对大学生思政教育的影响

亲爱的同学：

       您好！

       为了了解消费“符号化”对大学生思想、行为以及大学生思想政治教育的影响，特展开此次调查。

       本次调查采取匿名形式，答案没有对错之分，问卷数据只做教育研究，希望您根据自己的实际情况填写。衷心感谢您的支持与配合！（注：消费“符号化”指消费者基于logo、标签而购买商品符号价值的消费行为，例如：购买名牌商品、小众潮牌、网红奶茶等）

                                                                              湖南第一师范学院调查研究团队                                                                                             2025年12月26日星期五

第一部分：基本信息

A1.您的性别是?（单选）
A2.您所处的教育阶段是?（单选）
A3.您的专业是?（单选）
A4.您每月的生活费区间是？（单选）

第二部分：大学生对于消费“符号化”的认知和行为具体表现

B1.您是否理解“消费符号化”（重品牌/标签象征意义，轻实用）？（单选）
B2.您在思政课上是否学习了有关理性消费、反消费主义的内容？（单选）
B3.您在购物时优先看重?（单选）
B4.您是否为潮流/圈层等标签买过非刚需品?（单选）
B5.您是否跟风买潮牌/联名等符号商品融入圈层?（单选）
B6.您对消费符号的认知来源于?（多选）
B7.您进行符号化消费的核心原因是?（多选并排序）
B8.您更倾向于哪种符号商品？（单选）
B9.您每月的符号消费占每月总生活费的比例是?（单选）
B10.您的符号消费与刚需消费发生冲突时，您会?（单选）
B11.根据您的自身情况，请您选择相应的选项。（矩阵式/单选）
  • 完全不会
  • 不太会
  • 一般
  • 比较会
  • 一定会
（1）是否会透支/分期买超预算的符号商品？
（2）是否会因他人符号商品产生攀比落差？
（3）过度符号消费是否会淡化学习/精神追求？

第三部分：消费“符号化”影响下大学生思想政治教育的发展实况

C1.请您对符号消费的下列影响做出选择。（矩阵式/单选）
  • 无影响
  • 轻微影响
  • 一般影响
  • 较大影响
  • 严重
（1）对践行艰苦奋斗、勤俭节约理念的影响是？
（2）对树立正确三观（世界观/人生观/价值观）的影响是？
（3）对重物质、轻精神价值追求的影响是？
C2.国潮符号消费是否能增强文化自信?（单选）
C3.大学生符号消费是否存在与思政理念相悖行为（攀比/奢靡）? （单选）
C4.您希望思政教育引导理性消费吗?（单选）
C5.你认为思政课适合的引导方式有哪些?（多选并排序）
C6.您对学校思政教育引导理性消费的具体建议是？（填空）
至此，您已完成问卷全部题项
调查小组再次感谢您的填写！
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