乡土文化资源在园本课程中开发现状的调查问卷

第一部分:教师及园所基本情况

1. 您的性别:

男女

2. 您的职称:

未定级初级中级高级

3. 幼儿园性质:

公办民办

4. 您是否大邑县本地人:

是否

5. 您的年龄:

21-30岁31-40岁40岁以上

6. 您的教龄:

1-5 年6-10年11-15年15年以上

7. 您目前的学历:

中专大专本科硕士及以上

8. 您幼儿园所在地:

城区乡镇

9. 【单选题】您了解大邑县乡土文化吗?

完全不了解不太了解一般比较了解完全了解

10. 【单选题】您认为在幼儿园开发乡土文化资源课程重要吗?

完全不重要不太重要一般比较重要非常重要

11. 【单选题】您对所在幼儿园开展乡土文化资源课程开发工作持什么样的态度?

完全不支持不太支持一般比较支持非常支持

12. 【多选题】您认为开发乡土文化课程最主要的价值体现在?

激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感促进幼儿认知、动作、社会性等全面发展传承与保护地方非物质文化遗产形成幼儿园的办园特色与课程体系丰富教育教学活动的形式与内容其他(请填写)

13. 【单选题】您所在幼儿园开发乡土文化课程的主要推进模式是什么?

园领导主导，教师执行教师自发发起，园所提供支持跨年级教师组成项目组合作开发无固定模式，随机开展

14. 【单选题】您在开发乡土文化课程时，更倾向选择的领域是?

语言领域艺术领域社会领域健康领域科学领域

15. 【单选题】您所在的班级开展乡土文化课程的频率是?

每周1次每两周1次每月1次每学期1次其他(请填写)

16. 【单选题】您所在的幼儿园乡土文化资源课程，是否按各年龄阶段幼儿的发展特点设计递进式内容?

未区分，各年龄段内容基本一致简单区分有明确的递进设计已形成完整的分年龄段课程内容

17. 【单选题】在开发乡土文化资源课程时，您是否会为不同年龄段幼儿制定对应的课程目标?

无分龄目标，只有统一的活动主题有简单的分龄目标有明确分龄目标但未形成体系有系统的分龄目标体系

18. 【单选题】您所在幼儿园的乡土文化课程，是否配套了与课程内容相匹配的评价工具?

无任何评价工具仅有教师的课后反思记录有配套的评价工具，用于监测课程开发质量和幼儿发展效果

19. 您在开发乡土文化课程时，通常会选用哪些类型的大邑县乡土文化资源?

自然景观（西岭雪山、安仁古镇、鹤鸣山）民俗文化（西岭山歌、唐场春分会、川剧表演）历史人文（子龙庙、刘氏庄园、车耀先红色文化）非遗技艺（唐场豆腐乳、安仁油纸伞、大邑竹编）农耕饮食（油菜种植、肥肠血旺、叶儿粑）其他(请填写)

20. 您主要通过哪些方式开展乡土文化课程开发相关的教学活动?

主题活动区域活动渗透到五大领域教学环境创设家园合作游戏活动其他(请填写)

21. 【单选题】您对所在幼儿园乡土文化课程的开发成果是否满意?

完全不满意不太满意一般比较满意非常满意

22. 【单选题】您所在的幼儿园，是否有成文的大邑县乡土文化课程开发方案?

无任何成文内容仅有简单的活动计划表有完整的课程方案，含目标、内容、评价

23. 【多选题】您在乡土文化课程开发中，存在的突出困难和问题是什么?

工作压力大，时间和精力有限自身课程开发能力不足对乡土文化资源的挖掘不够深入教师缺少专业培训与指导家长不理解与不支持经费不足，资源获取困难幼儿对部分乡土资源不感兴趣其他(请填写)

24. 【单选题】您开发的乡土文化课程中，幼儿的兴趣程度如何?

完全不感兴趣不太感兴趣一般比较感兴趣非常感兴趣

25. 【单选题】您认为乡土文化课程对幼儿了解和认同家乡文化的作用如何?

完全没有作用作用不大一般作用较大作用非常明显

26. 【单选题】据您了解，家长对幼儿园开展乡土文化课程的态度是?

反对，认为占用常规教学时间无所谓，不关注支持，愿意配合参与积极参与，主动提供资源

27. 【多选题】为提升乡土文化课程开发质量，您认为以下哪些支持举措最为重要？

提供成熟的课程开发案例与理论指导与高校专家或名园结对，获得一对一指导园所提供固定的课程研发时间与经费组织参观学习其他幼儿园的优秀乡土课程建立大邑县乡土文化专家资源库，方便合作

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