怀柔区小学信息科技教师人工智能通识课程建设能力现状调查问卷

调研说明:本问卷旨在精准掌握我区小学信息科技教师在人工智能通识课程建设、实施中的能力现状与需求，为优化师资培育方案、推进区域AI课程高质量发展提供依据。问卷采用匿名填写方式，所有数据仅用于教研工作分析，恳请您根据实际情况如实作答。感谢您的支持！
一、 基础信息（聚焦专业背景与AI关联度）
1.您的最高学历:
2.您的毕业专业方向:
3.您的专业学习中是否包含人工智能相关课程（如机器学习基础、编程与算法、智能技术应用等）:
4.您的教龄:
5.您的任教身份:
6.您所在学校类型:
7.您是否承担小学人工智能通识课程教学任务:

二、 人工智能知识与课程设计能力自评

（请根据自身实际情况勾选，1=完全不具备 2=基本不具备 3=一般 4=基本具备 5=完全具备）

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1. 人工智能基础概念认知（如数据、算法、机器学习、图像识别、语音交互等核心概念）
2. 小学信息科技课标或北京市中小学人工智能课程方案中AI相关内容的解读与目标定位能力
3. 独立设计完整的小学AI通识课程单元教案的能力
4. 独立设计单课时AI教学活动方案的能力
5. 结合怀柔本土特色（科学城、生态、文旅等）设计AI教学项目的能力
6. 设计AI跨学科融合课程（如AI+科学/劳动/语文）的能力
7. 针对不同学段学生（低/中/高）设计差异化AI教学内容的能力
8. 设计AI课程评价方案（如学生作品评价、过程性评价）的能力
 三、 课程建设与推进中的实践困难（可多选）
1.您在AI通识课程建设过程中，您遇到的主要困难有哪些？
2. 您是否参与过区级/校级AI课程建设相关的教研活动？
3. 您是否有可直接使用的小学AI通识课程相关教学资源？
 四、 课程建设推进的指导与帮助需求
1. 在AI通识课程设计方面，您最需要的指导内容是（可多选）：

2. 在教学资源与技术支持方面，您最需要的帮助是（可多选）：

3.您偏好的指导与培训形式是（可多选）:
4.您希望的培训时长与频率是:
 五、 开放建议

1. 为推进我区小学AI通识课程高质量建设，您认为区域教研层面最应该优先开展的工作是什么？

2.对于提升教师AI课程设计与实施能力，您还有其他建议或诉求吗?
更多问卷 复制此问卷