小学数学第一学段实践性作业实施情况调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！为深入研究《小学数学第一学段实践性作业的实施策略》，了解当前实践性作业的设计与实施现状，挖掘存在的问题及原因，本次调查旨在收集您的真实想法与实践经验。问卷实行匿名制，所有数据仅用于课题研究，将严格保密。感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄

3年及以下4-6年7-10年11-15年16年及以上

2. 您所在学校的类型

城市公办小学城市民办小学县城公办小学县城民办小学乡镇中心小学农村小学

3. 您每学期设计小学数学实践性作业的频率

从不设计1-2次3-5次6-10次10次以上

4. 您认为当前设计小学数学实践性作业时，面临的主要困难有哪些（可多选）

作业目标与数学知识结合不紧密

缺乏合适的实践素材与资源

难以兼顾不同学生的能力差异

作业形式单一，创新性不足

与课时安排冲突，时间紧张

缺乏设计此类作业的专业培训

5. 您在实施小学数学实践性作业时，通常会遇到哪些问题

学生参与度不高

家长配合程度低

作业完成质量难以把控

作业过程缺乏有效指导

作业成果难以有效评价

安全风险难以预估和防范

作业反馈不及时或不到位

6. 您认为学生在完成实践性作业时，最主要的问题是

缺乏兴趣，不愿参与能力不足，无法独立完成态度不端正，敷衍了事材料准备困难时间无法保证

7. 您认为家长在配合实践性作业实施过程中，最主要的问题是

不理解作业意义，不重视工作繁忙，无暇指导缺乏相关知识，无法有效辅导过度包办代替，失去实践意义对作业要求不清楚

8. 您对当前所使用的小学数学实践性作业评价方式的满意度

评价标准的清晰度

评价过程的可操作性

评价结果的准确性

评价对学生的激励作用

评价反馈的及时性

9. 您认为制约小学数学实践性作业有效实施的外部因素有哪些

学校对实践性作业重视程度不够缺乏相应的经费支持缺乏专业的指导和培训家长对传统书面作业更认可缺乏优质的实践性作业案例资源课时紧张，难以安排专门时间

10. 在设计实践性作业时，您是否会主动参考课程标准或教学大纲的具体要求

总是会经常会偶尔会很少会从不

11. 您认为当前小学数学实践性作业在内容设计上存在哪些不足

与生活实际联系不够紧密趣味性不强，难以吸引学生探究性不足，不利于培养创新思维难度设置不合理（过高或过低）与数学核心素养目标脱节缺乏层次性和差异性

12. 您认为当前在小学数学第一学段实践性作业的设计与实施过程中，最亟待解决的三个问题是什么？请简述。

13. 针对小学数学第一学段实践性作业设计与实施中存在的问题，您有哪些具体的改进建议或期望得到哪些方面的支持？

更多问卷复制此问卷

小学数学第一学段实践性作业实施情况 调查问卷（教师版）