巴州二中石油四中分校教学质量调查问卷（四年级）
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四一班
四二班
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语文
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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数学
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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英语
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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道德与法治
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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科学
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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体育
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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音乐
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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美术
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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书法
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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信息技术
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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心理
1、教学过程
A、教学一贯认真，责任心强。我爱学，有兴趣。
B、介于A和C之间。
C、责任心不强，课堂纪律差，引不起我的学习兴趣。
2、教学过程
A、知识渊博，传授知识清楚准确。
B、介于A和C之间。
C、传授知识不清楚，不准确，内容少。
3、教学过程
A、重视启发引导，教学方法灵活得当，提高了我自学和分析解决问题的能力。
B、介于A和C之间。
C、照本宣科，不讲究教学方法。
4、教学过程
A、课堂层次清晰，逻辑性强，一直牵动着我的思维。
B、介于A和C之间。
C、层次不清，逻辑性不强，吸引不了我的注意力。
5、教学过程
A、经常借助实验、教具多媒体课件进行教学，是我易懂好记。
B、介于A和C之间。
C、教具、仪器、多媒体使用次数少且不恰当，不熟练。
6、教学效果
A、课堂气氛好，浅显易懂，我学的轻松，作业正确率高。
B、介于A和C之间。
C、课堂气氛沉默，讲解不清楚，我学的吃力，作业正确率低。
7、辅导
A、教师辅导时认真耐心，不做与本学科无关的事。
B、介于A和C之间。
C、辅导不认真，不维持教学秩序。
8、作业
A、作业适量，对书面作业能全批全改，批改认真细致。
B、介于A和C之间。
C、作业太多或太少，批改的次数很少，批改不认真，要不就对答案。
9、师德
A、教师修养好，热情、耐心、关心爱护全体同学。
B、介于A和C之间。
C、师德修养较差，有挖苦，打骂学生或把学生赶出课堂的现象，歧视成绩差的学生。
10、出勤
A、教师上课能准时到班，直到一节课结束。
B、偶尔有迟到或早退或中途离班的现象。
C、多次上课有迟到或早退或中途离班的现象。
11、对教师的满意程度
A、满意
B、较满意
C、不满意
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