中学生英语阅读策略使用调查问卷24后

亲爱的同学：感谢你抽出宝贵的时间填写这份问卷。该问卷旨在了解初中生英语阅读策略的使用现状。这不是考试，下面这些问题没有正误之分。问卷匿名填写，填写内容完全保密，你不必刻意考虑你应该怎么做或是别人该怎么做，也无需对问卷调查的结果有所顾虑。请你仔细观看每道问题，然后根据自己的实际情况放心填写，每个问题后有5个选项供你选择：完全不符合、不符合、不确定、符合、完全符合。请根据你的想法选择合适的选项。谢谢你的配合。
1. 阅读时，我会先浏览全文，了解语篇体裁和语篇结构。
2. 阅读时，我能确定语篇段落的中心句和边缘句，了解每段的大意。
3. 阅读时，我能浏览与主题句相关的信息词。
4. 阅读时，我会根据语篇结构，总结语篇的主要内容。
5. 阅读时，我会根据标题，图标，插图等，帮助获得所要查找的信息。
6. 阅读时，对于主旨性和推论性问题，我会寻找语篇的主旨句和推论句。
7. 阅读时，对于细节性问题，我会准确查找细节性信息。
8. 阅读时，我能区分语篇中的事实信息与观点信息。
9. 阅读时，我会利用构词法猜测生词的意思。
10. 阅读时，我会根据生词所在的句子来猜测它的大概意思。
11. 阅读时，我会利用上下文语境来猜测某个关键词在文中的特定词意。
12. 阅读时，我会利用已有的背景知识猜测生词的词意。
13. 阅读前，我会首先对标题略做思考和联想并初步预测语篇的内容。
14. 阅读中，我会随着语篇内容的推进不断调整对语篇的预测。
15. 阅读中，我会对语篇结构进行预测。
16. 阅读中，我能预测下一段话的中心话题。
17. 阅读中，我会关注语篇中的指代，替代，省略及连词的使用，并了解其意义与功能。
18. 阅读中，我会借助语篇中的指代，替代，省略及连词的使用，理解句与句之间的逻辑关系。
19. 阅读中，我会关注语篇中的同义词，反义词，上下义词及固定搭配的使用，并理解其意义与作用。
20. 阅读中，我会关注语篇中的同义词，反义词，上下义词及固定搭配的使用，帮助理解作者的写作思路。
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