工程博士专业英语学习需求问卷调查

亲爱的同学：
您好！本问卷旨在更全面地分析和研究您在专业英语学习方面的需求，以便能有针对性地设计《专业英语写作与交流》课程教学，提升教学效果。请大家务必深入思考，按照真实的想法认真填写。所收集的数据仅用于教学与研究，问卷结果将完全保密。
衷心感谢您的支持与协助！并祝您学业、工作顺利！
一、基本信息
1. 学号

二、目标情景分析调查 

请根据自身实际需求，从以下表述中选择最符合您观点的选项（非常不同意；不同意；不确定；同意；非常同意）

2. 以下将了解您未来需要用英语完成的具体任务，请根据实际需求选择
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我需要听国外学者专家的英文讲座或课程
我需要在国际会议或论坛上听英文发言
我需要在会议或论坛中用英语表达技术观点并进行问答
我需要用英语做学术口头陈述，或在学术研讨会上用英语宣读论文
我需要阅读英文的工程类专利文件、工程报告等
我需要阅读英文的工程类期刊、论文等文献
我需要撰写英文文献综述、摘要或论文
我需要撰写英文工程项目报告、专利申请文件
我需要用英语参加海外项目或留学深造
我需要用英语和国际项目合作伙伴对接工程项目
我需要用英语和同行学者、老师等进行学术交流
我需要用英语和工程领域评审专家或企业技术人员沟通专业问题
3. 以下描述是否符合您在完成上述目标任务时的能力不足
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我跟不上外国同事或教师的英语语速，尤其涉及专业术语时
我在理解英语交流内容时有困难
我难以用英语流利表达观点或回答问题
我因为自己的英语发音不标准而感到紧张或不敢开口
我在阅读工程类英文文献对专业术语不熟悉
我分析工程类英文文献中的长难句时有困难
我用英文撰写工程类学术文本（综述、论文、报告）时难以确定用词是否精准且学术
我在写作过程中不清楚英文论文的逻辑架构和体裁特点
我在引用工程类英文文献时，不熟悉IEEE/APA 等规范引用格式
4. 针对上述不足，您希望获得的支持是
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我认为开设《专业英语写作与交流》课程是有必要的
我更想要提高学术英语听力（如听懂专业讲座）和口语能力（如学术陈述、技术沟通）
我更想要扩充工程专业的英语学术核心词汇和技术术语的储备
我更想要了解英语学术写作的相关规范（如论文结构、数据呈现等）
我更希望学术英语课程中包含跨文化交际内容（如国际社交礼仪、学术交流规范等）
三、学习需求分析调查
5. 以下将了解您具体的学习动机、习惯、偏好与客观条件
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我学习英语是出于撰写专利、报告、与同事交流等的工作需要
我学习英语是为了获取学分和学位
我学习英语是因为对这门语言感兴趣
相比独自学习，我更喜欢通过合作（两人或小组）提升英语能力
我更喜欢使用数字工具（如翻译软件、AI等）来辅助英语学习
我认为英语教师的角色应该是帮助者、促进者和指导者，而非单一的主讲者或知识传授者
我希望英语教师上课时使用中英文结合的方式
6. 您希望《专业英语写作与交流》课程学习的评价方式是
7. 您希望《专业英语写作与交流》课程教学材料的语言为？
8. 您偏好的《专业英语写作与交流》课程教学材料类型为
9. 您常用的英语学习方法为
10. 您希望《专业英语写作与交流》课程包含的内容为
11. 除上述内容外，您在专业英语学习中还有哪些其他需求或建议？
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