阅读现状调查问卷
1. 您的教龄：
5年以下
5-10年
11-20年
20年以上
2. 您的职称：
二级教师
一级教师
高级教师
其他
3. 您所教年级：
3年级
4年级
5年级
6年级
跨年级
4. 您的学科背景：
语文专职教师
语文兼科教师
其他学科教师
第一部分 阅读教学认知与理念
5. 您认为阅读教学在小学语文教学中的重要程度如何？（ ）
A. 核心环节，决定语文素养基础
B. 重要环节，与写作同等重要
C. 一般环节，需配合其他教学
D. 次要环节，考试占比有限
6.
您对《义务教育语文课程标准（2022年版）》中阅读教学要求的熟悉程度？
A. 非常熟悉，能精准落实
B. 比较熟悉，基本能把握
C. 不太熟悉，需查阅参考
D. 不熟悉，未系统学习
7.
您开展阅读教学的核心目标是？（可多选）（ ）
A. 提升学生阅读理解得分
B. 培养阅读兴趣与习惯
C. 发展批判性思维能力
D. 增强文化认同与积累
E. 完成教学进度要求
8.
您认为乡村小学生阅读能力提升的关键因素是？
A. 优质的阅读资源
B. 有效的教学方法
C. 家庭的阅读支持
D. 学生的内在兴趣
E. 学校的重视程度
第二部分 阅读教学实践与方法
9.
您每周用于专门阅读教学的课时数量是？
A. 3节及以上
B. 1-2节
C. 融入其他课时，无专门安排
D. 很少开展
10.
您在阅读教学中是否结合本土文化资源？
A. 经常结合，开发了校本内容
B. 有时结合，选用部分本土素材
C. 很少结合，缺乏相关资源
D. 不结合，以教材为主
11.
针对不同文体（记叙文、说明文、乡土故事等），您会调整教学方法吗？
A. 会，针对性设计方案
B. 会，但调整不明显
C. 偶尔会，凭经验调整
D. 不会，统一方法
12.
您在阅读课堂中如何评价学生的表现？（可多选）
A. 课堂提问反馈
B. 阅读作业批改
C. 小组成果评价
D. 阅读测试成绩
E. 阅读习惯观察
F. 很少专门评价
13.
您认为当前阅读教学中，学生最突出的问题是？（ ）
A. 阅读兴趣低，参与度不足
B. 基础薄弱，理解能力差
C. 缺乏方法，不会深度阅读
D. 注意力不集中，易分心
E. 课外阅读量严重不足
第三部分 阅读教学资源与支持
14.
您认为学校现有阅读教学资源能否满足需求？（ ）
A. 完全满足，种类丰富
B. 基本满足，能支撑教学
C. 不太满足，部分资源缺失
D. 严重不足，制约教学
15.
您在获取或开发阅读教学资源时遇到的主要困难是？（可多选）
A. 时间精力不足
B. 缺乏专业指导
C. 资金支持不够
D. 资源质量参差不齐
E. 技术能力有限
F. 无明显困难
16.
学校是否为您提供阅读教学相关的培训或教研活动？（ ）
A. 经常提供，形式多样
B. 有时提供，集中在学期初
C. 很少提供，一年1-2次
D. 不提供，全靠自主学习
第四部分 教学改进需求与建议
17. 您最希望提升自身在阅读教学方面的哪项能力？（可多选）（ ）
A. 创新教学方法设计
B. 本土资源开发利用
C. 学生阅读兴趣激发
D. 阅读评价工具使用
E. 数字化资源应用
F. 其他
18. 您认为学校在阅读教学方面应加强哪些支持？（可多选）
A. 增加图书与资源投入
B. 开展专题培训与教研
C. 建立阅读教学激励机制
D. 搭建校际交流平台
E. 协调家庭参与支持
F. 其他
19. 您对乡村小学阅读教学改革有哪些具体建议？________
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