读写结合策略在高中英语生命教育中的应用与研究调查问卷

亲爱的同学：
你好！本问卷旨在了解读写结合策略在高中英语生命教育教学中的应用情况，问卷结果仅用于教育教学研究，采用匿名填写方式，所有数据严格保密，请根据你的实际情况如实作答。感谢你的支持与配合！
一、 基本信息
1.你的年级:
2.你的英语学习成绩大致处于:
二、 英语读写学习与生命教育认知情况
3.在英语阅读课中，你接触过以生命主题（如成长、挫折、生命价值、人与自然和谐共处等）相关的文章的频率:
4.你对英语阅读中生命主题类文章的兴趣程度:
5.在英语写作中，你是否写过与生命主题相关的作文（如感悟生命、面对困难、珍爱生命等）:
6.你认为英语学习与生命教育之间是否存在关联:
7.你希望通过英语读写活动提升自己对生命主题的认知吗:
三、 读写结合策略在英语生命教育中的应用体验
8.英语课堂上，教师是否会结合生命主题的阅读文章，布置相关的写作任务（如续写故事、撰写读后感、发表观点议论等）:
9.当教师将阅读与写作结合开展生命主题教学时，你觉得这种方式对你理解生命主题内容的帮助程度:
10.在完成生命主题的读写结合任务时，你通常的感受是:
11.结合阅读材料进行生命主题写作时，你是否会借鉴阅读文章中的观点、素材或表达方式:
12.你认为读写结合的方式是否能提高你对生命主题的思辨能力（如多角度看待生命问题、理性分析生命价值等）:
三、读写结合策略应用的需求与建议

13. 你希望教师在生命主题的英语读写结合教学中，多采用哪种类型的阅读材料：（最多选3项）

14.你希望教师在布置生命主题的写作任务时，提供哪些支持：（最多选3项）
15.你认为目前英语课堂中，读写结合策略在生命教育应用方面最需要改进的地方是:
16.你是否愿意参与更多以生命教育为主题的英语读写结合活动（如读书分享会、主题征文比赛、情景剧编写等）:

17. 对于将读写结合策略应用于高中英语生命教育，你还有哪些具体的意见或建议？

感谢你的积极配合与支持！
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