梅华幼儿园市级课题《在STEAM项目式学习活动中提升小班幼儿生活习惯与自理能力的行动研究》问卷调查（二） \n（小班家长）

尊敬的家长：

     您好！为了有效评估我园市级课题《在STEAM项目式学习活动中提升小班幼儿生活习惯与自理能力的行动研究》，了解课题实施后小班幼儿在生活习惯与自理能力的变化，特设计本次问卷调查。请您仔细阅读问卷题目后，根据实际情况填写答案。本问卷仅限父母填写，采用不记名的方式，答案没有对错之分，只用于统计分析。衷心感谢您的热心支持与大力合作！

一、基本信息
幼儿姓名：
2. 所在班级:  小_____班
3. 填写日期:____________

二、幼儿生活习惯变化调查（前后对比有明显改善/无变化/变差）

  • 几乎不（1分）
  • 偶尔（2分）
  • 经常（3分）
  • 总是（4分）
  • 备注
1、规律作息：早晨按时起床、午睡规律、晚上按时入睡，无需反复催促
2、饮食习惯：独立用勺子进食，不挑食偏食，保持桌面整洁，进食不拖拉
3、卫生习惯：饭前便后、外出回家后主动要求洗手，掌握基本洗手步骤
4、整理习惯：游戏/阅读后主动将玩具、书本放回指定位置，不随意乱扔物品
5、如厕习惯：主动表达如厕需求，能独立完成如厕（擦屁股可辅助），不尿裤子

三、幼儿自理能力变化调查（前后对比有明显改善/无变化/变差）

  • 完全不能（1分）
  • 偶尔能（2分）
  • 基本能（3分）
  • 完全能（4分）
  • 备注
1、穿衣自理：独立穿脱外套、裤子、袜子，尝试自己穿鞋子（魔术贴款）
2、洗漱自理：独立漱口、擦脸，在辅助挤牙膏后尝试自己刷牙
3、进食自理：独立用勺子进食，能主动擦拭嘴角残留，餐后将餐具放指定位置
4、整理自理：独立整理个人玩具、书本，叠放小毛巾等简单衣物
5、安全自理：能避开尖锐物品、热水等危险，身体不适时能清晰表达
四、STEAM项目式学习活动效果与反馈调查
1、您认为参与STEAM项目式学习活动后，幼儿在生活习惯与自理能力培养方面的效果如何？

2、您的孩子参与STEAM项目式学习活动的积极性如何？

3、经过课题实施，您对STEAM项目式学习（融合科学、技术、工程、艺术、数学的体验式学习）的认知是否加深？

4、您对开展《在STEAM项目式学习活动中提升小班幼儿生活习惯与自理能力的行动研究》的课题整体满意度如何？

5、您认为本次课题活动中，对幼儿提升帮助最大的内容/形式是?
6、您认为STEAM项目式学习活动在实施过程中，存在哪些需要改进的地方?
12. 五、开放反馈与改进建议
1、您认为在小班实施STEAM项目式学习活动后，幼儿在生活习惯与自理能力方面最显著的变化是:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. 2、您对未来开展类似“STEAM+生活能力培养”课题活动的具体改进建议（如活动内容、形式、家园配合等）:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. 3、其他补充说明:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
再次感谢您的积极配合与支持！
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