拜城县人民医院护理理论培训效果评价问卷

1. 基本信息：
评价科室：
评价日期：
授课教师：

评价说明：

1. 本评价表参考技术教育班“重实践、重应用、重技能掌握”的评价框架，适用于全院所有科室在岗人员；

2. 评价采用100分制，各评价项目按细化评分标准直接打分，结合医疗科室培训评价表（理论知识与技能实操各100分）的评分体系，参考行业培训评价常规分级逻辑，制定以下等级划分标准，兼顾评价的严谨性与实用性：

一、理论知识培训评价（满分100分）

2. 授课教师教学方法的科学性与适用性
3. 教学过程形式的多样化程度
4. 培训内容与本岗位需求、学习目标的贴合度
5. 培训内容难度设置对不同层级、不同科室学员的适配性
6. 培训资料（课件、手册、案例集）的完整性与实用性
7. 培训整体流程（讲解、互动、案例分析等）的合理性与顺畅性
8. 互动环节设计的针对性及对不同科室学员的调动效果
9. 培训核心理论知识点讲解的清晰度与重点突出程度
10. 教师对不同科室学员专业问题的解答及时性与针对性
11. 教师语言表达的流畅性、专业性及逻辑清晰度，整体教学表现满意度
12. 教师专业功底的扎实程度及结合多科室临床/工作经验的拓展讲解能力
13. 通过本次学习，理论知识掌握的提升程度
14.

本次培训最需要改进的地方

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