多模态教学模式在初中英语阅读教学中的应用效果调查（学生版）

1. 老师课件中综合运用图片，音频和文本等多种形式呈现知识，更有助于我的理解。
2.
课件中背景音乐，文字，色彩的协调运用，能提升我的学习效果。
3. 老师调动多感官的阅读教学方式，提高了我课后主动复习的意愿。
4. 我认为，多媒体课件教学能帮助我在课堂上更好地集中注意力。
5. 课堂上，幻灯片课件中集成的文字，图片，音频和视频等元素，能有效吸引我的注意力，激发我的阅读兴趣。
6. 在课堂上，通过与同学讨论，合作来完成学习任务的过程，有助于减轻我的紧张感，并激发学习兴趣。
7. 课堂上，小组式的座位安排使我觉得学习更有趣味，也更愿意参与课堂活动。
8. 课堂上，师生之间的多种模式互动，提升了我参与课堂的热情与主动性。
9. 我认为，与传统阅读教学相比，多模态阅读教学更能帮助我在上课时集中注意力。
10. 在多模态教学模式下，幻灯片课件所提供的大量信息与丰富资源，能帮助我拓展与文章主题相关的背景知识，为深入理解文章内容做好铺垫。
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