江南电缆-北语应用中文学院“中文+职业技能”培训项目企业教师问卷

尊敬的老师：

您好！为优化汉语课程设计，更好地满足学员实际需求，同时更好地辅助企业课程的讲授，特邀请您填写此问卷。您的反馈将对课程改进至关重要，感谢您的支持！

1. 您所教授的课程是

2. 您认为当前课程内容与学员实际工作需求的匹配程度如何？

3. 您在课程准备中遇到的难点有哪些？

精简课程内容专业术语或知识的讲解与呈现多媒体材料如图片、视频、PPT等的准备课堂互动设计跨文化内容的适应性（例如是否涉及文化敏感话题）作业、考核和评估方式其他

4. 您预估在讲授中可能遇到的难点有

时间管理，如在一定时间内完成教学内容讲解语速如何确认学生是否理解如何用简单词汇解释复杂概念其他

5. 您预估留学生在入职后使用汉语的地点

中国国内学生所属国线上其他

6. 学生入职江南后的工作领域

体力劳动文职、行政助理技术人员、技术代表经理、高级管理行政人员销售代表其他

7. 学生入职后使用汉语的频率

8. 学生入职后使用汉语的交际对象

同一部门的同事领导客户/潜在客户其他公司的同行商业服务人员（如服务员、售货员等）其他

9. 入职后学生会用汉语做什么？

听企业、商品或服务介绍听会议、演讲、报告讨论、洽谈商务接待、拜访工作中介绍、询问信息阅读公司内部文件（计划、报告、报表、通知、规定等）阅读技术资料、合同协议、商业单据写信函、邮件写公司内部文件、合同协议等其他

10. 学生入职后用汉语常参与的交际事件有

为同事提供自己的意见了解自己的工作安排问领导跟工作有关的事给客户介绍电缆产品听企业培训讲座发言其他

11. 您的课程中，有什么典型的任务场景，如销售一款产品、签署购买合同等

12. 您认为需要中文教师辅助的事项有

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