大学自习教室占座行为与位置调研问卷[复制]

欢迎参加本次调研！本次问卷基于建筑环境心理学理论，聚焦大学自习教室的占座行为与占座偏好位置，研究行为与环境的相互作用关系。请回想您过去一年在自习教室的实际经历和感受并作答。完成填写需要占用您3-5分钟。题目无对错之分，您的真实回答对研究至关重要。
第一部分：基础信息
1. 您所在的年级
2. 您的专业类别
3. 请问您前往自习教室的一般目的是？
4. 请问下列最符合您在过去一年前往教室进行自习的频率的描述是？
5. 请问您每次使用自习教室的平均时长是？
6. 您是否曾经在自习教室占座
如选择是，将进行占座行为评估；
如选择否，将进行占座看法评价
（可多选，同时进行两项评估）
7. 占座行为评估：下列占座方法使用频率排序（从大到小）
8. 占座行为评估：下列占座方法好用程度如何？（评分越高，越好用）
  • 1（不好用）
  • 2
  • 3（一般）
  • 4
  • 5（还算好用）
  • 6
  • 7（很好用）
贵重物品
一般个人物品
大量物品
朋友占座
特殊标识注明用途和时间
在附近活动，阻止陌生人靠近
9. 占座行为评估：使用下列占座方法心里负担如何？（评分越高，负担越大）
  • 无负担
  • 负担不大
  • 一般
  • 有负担
  • 负担大
贵重物品
一般个人物品
大量物品
朋友占座
特殊标识注明用途和时间
在附近活动，阻止陌生人靠近
10. 占座看法评估：下列占座方法使用频率排序
11. 占座观察评估：使用下列占座方法厌恶程度如何？
  • 无负担
  • 负担不大
  • 一般
  • 有负担
  • 负担大
贵重物品
一般个人物品
大量物品
朋友占座
特殊标识注明用途和时间
在附近活动，阻止陌生人靠近
12. 对隐私性要求
13. 配套要求
14. 舒适性
15. 空间偏好
16. 你会在这干嘛
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