本科实习护生伦理敏感性与人文关怀能力的相关性研究调查问卷

您好!非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。本次调查旨在研究本科实习护生伦理敏感性与人文关怀能力的相关性,您的回答将对我们的研究提供重要的参考依据。问卷共包含三个部分,调研数据只用于科学研究,全程匿名保密,请您放心如实填写,再次感谢您的支持与配合!
第一部分:一般资料量表
1. 性别
2. 年龄
3. 是否是独生子女
4. 政治面貌
5. 父亲对您的关心程度
6. 母亲对您的关心程度
7. 生源所在地
8. 在校期间是否担任学生干部
9. 护理学是否是您的第一志愿
10. 家庭是否有医学背景
11. 毕业后是否愿意从事护理职业
第二部分:人文关怀能力量表
12. 人文关怀能力
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不能确定
  • 基本符合
  • 完全符合
我能够把患者看作一个完整的人,而不仅仅关心他的疾病。
我能够站在患者的立场上去考虑问题。
看到我护理过的患者康复出院,我觉得自己的工作很有意义。
我觉得护理工作的价值是不能完全用金钱来衡量的。
我认为护士很难满足患者的每个要求。
如果要我去护理精神病或传染病患者,我很害怕。
对于性病患者,我虽然嘴上不说,但心里没好感。
我会告诉患者,只要他需要,我就会来到他身边。
我能够帮助患者树立战胜疾病的信心。
我能够说服患者从积极方面去考虑问题。
我能够及时将患者病情的好转结果告诉患者。
我能够帮助患者的家属支持和鼓励患者。
我能主动问患者介绍自己的姓名和工作职责。
当患者非常痛苦时,我会陪伴在他身边,必要时用手轻轻安抚他。
向患者承诺的事,我尽可能说到做到。
我能够向患者表达自己的同情。
患者对我表示不满或愤怒时,我能保持平静。
我会鼓励患者表达他的喜悦、痛苦、沮丧和恐惧等感受。
我与患者交谈时注意与他目光接触。
当工作很忙时,我难以仔细听患者说话。
我能够帮助患者认识到他生存的价值和意义。
有的患者不愿意向护士透露自己的想法,所以我难以了解他真实的精神生活状况。
我会努力帮助患者去寻求有利于他康复的精神寄托。
我会启发患者去寻找他自己生活经历中最有成就感的事情。
我能够根据病人的情况调节病房的温度、湿度。
我完成操作后,会记得整理好物品,把病人要用的东西放在他拿得到的地方。
我觉得病房是一个公共场合,难以保持安静。
为患者进行特检查或护理时,我都会用屏风或衣被适当遮挡他的身体。
我有时会忽略为病房开窗通风。
对卧床病人我会主动为他翻身和按摩背部。
我难以察觉患者没有说出来的需要。
我尽力不会让患者发生安全事故。
我很关心患者的饮食情况,尽量满足其营养需要。
某患者告诉我他失眠,我会想办法改善他的睡眠状况。
我不愿意协助患者大小便。
我能够从各种护理方案中确定最佳方案。
患者要承受各方面的压力,我常感到束手无策。
我能够独立制定出恰当的护理诊断。
我会对照制定的目标来评价护理措施的效果。
我能帮助患者制定可行的健康目标。
在收集健康资料时,我能注意患者的表情和语气,进一步了解他的想法。
我乐意告诉患者有关疾病的预防、治疗等方面的知识。
我能够教会患者自己照顾自己。
我能根据患者的文化背景、理解能力等不同状况进行有效的健康指导。
当回答不了患者提出的问题时,我会自己想办法去寻找答案,再向其解释。
第三部分:伦理敏感性量表
13. 伦理敏感性
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 有些不同意
  • 有些同意
  • 同意
  • 完全同意
我总是感到有责任让患者得到好的照护,即使资源不充足。
我能感知患者需求的能力在我的工作中总是有用的。
我有很好的能力去感受我应该如何与患者谈论困难的事情。
我能感知患者需求的能力意味着我做了很多超过我能力范图的事情。
我有很好的能力去感受什么时候患者没有接受到好的照顾。
我发现很难处理自己由于看到患者遭遇痛苦而引发的感情。
当照护患者时,我总会意识到,对他们有益的潜在性与对他们造成伤害的风险之间的平衡。
我能感知患者需求的能力意味着我经常发现自己处在自我感觉自身不足的情境中。
当我能够遵守规章和制度时,这能帮助我知道,对患者来说,什么是好的,什么是坏的。
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