“中国文字载体演变”主题教学教师版

1. 您的教龄是？

A.1-5年B.6-10年C.11-15年D.16年及以上

2. 您目前主要任教的年级是？

A.高一B.高二C.高三D.跨年级

3. 您在历史教学中，是否关注到“中国文字载体演变”这一主题？

A. 总是，并且系统进行教学B. 经常，会在合适的教学内容中关注C. 偶尔，只是特定情况下采用D. 很少，几乎不关注

4. 在您看来，“中国文字载体演变”这一主题对于培养学生历史学科核心素养的价值如何？

A.价值重大，是绝佳的素养培育载体B.较有价值，能部分体现素养要求C.价值一般，与其它主题无异D.价值有限，相关性不强

5. 在您的常规教学中，您如何处理教材中关于文字载体（如甲骨、简牍、纸张、印刷术等）的内容？

A作为孤立知识点，分散在各章节中讲解B有意识地进行前后联系，但未形成独立单元C尝试过将其整合为一个小型主题进行教学D尚未系统处理过

6. 若您曾尝试进行主题教学或整合教学，您最常采用的教学方法是什么？

A教师系统讲授B多媒体（图片/视频）辅助展示C组织学生小组讨论与探究D开展史料研习与分析E设计项目式或情境模拟活动

7. 在开展此主题教学时，您最常利用的教学资源有哪些？

A教科书及教师用书B学术著作或期刊论文C博物馆、图书馆的数字资源（高清文物图、数据库）D纪录片、公开课等影视资源E实物复制品或教学模型F其他网络资源或自制材料G感觉缺乏合适的资源

8. 您认为，深入开展“文字载体演变”主题教学面临的主要挑战是什么？

A教学课时紧张，难以充分展开B主题与现有考试重点结合度不高C自身相关知识储备不足，缺乏深度D缺乏成熟、可借鉴的教学设计案例E学生背景知识薄弱，兴趣难以激发F学校硬件或资源支持有限

9. 为了更好地实施此主题教学，您最希望获得哪方面的支持或资源？

A系统的、高质量的主题教学设计方案（含课件、学案）B丰富的、可直接使用的多媒体资源包（高清图库、动画、视频）C围绕该主题的教师专项培训或教研交流活动D与文博机构（博物馆、考古所）合作的实践机会或课程资源E关于文字史、书籍史、媒介史的普及性学术读物

10. 整体而言，您认为以“文字载体演变”为例，在高中推行历史主题教学模式的可行性如何？

A非常可行，能显著提升教学效果与学生兴趣B比较可行，但需要配套的资源和教研支持C有一定难度，对教师和学生要求较高D难度较大，与传统课时和评价模式冲突明显

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