中小学体教融合政策执行效果评估指标体系框架构建（第一轮专家咨询问卷）

尊敬的专家：
        您好！
        本研究旨在探究中小学体教融合政策执行效果评估指标体系各维度的构成。素闻您在本研究领域的高深造诣，特向您征询意见和建议，以提高指标体系的专家效度，您的意见对本研究至关重要。问卷填答结果仅供学术研究之用，请您对各级指标给予评定，并给予宝贵的修改意见。
        感谢您的鼎力支持与帮助！
                                                                                                            新疆师范大学教育科学学院博士生
第一部分 专家基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄
请选择
3. 您的最高学历
4. 您的职称/职务
5. 您所在的工作单位类型
6. 您从事与体教融合相关工作的年限
7. 您主要从事的研究领域或工作方向（可多选）
第二部分 指标评估意见收集
       本指标体系基于史密斯过程模式、目标达成模式，结合学者们关于执行影响因素的观点，认为中小学体教融合政策执行效果包括政策执行过程效度和政策执行结果效度，其理论框架由政策执行过程评估要素和政策结果评估要素构成，政策执行过程评估要素包括：执行方案、执行服从、执行资源、执行监督五个方面，政策结果评估要素指政策效果，即政策目标达成及影响，包括政策效益（事实评估）、政策影响（价值评估），初步构建6个一级指标，19个二级指标，72个三级指标。

     

  以下是本指标体系的6个一级指标，19个二级指标，72个三级指标观测点，请根据您的理解，对其进行认同度判断，并在相应的方格内打勾。如有修改意见，请写在意见框内。
（一）一级指标认同度
8. 请根据您对指标的熟悉程度进行评分
  • 很不熟悉
  • 不太熟悉
  • 比较熟悉
  • 熟悉
  • 非常熟悉
A执行方案
B执行认同
C执行资源
D执行监督
E执行效益
F执行影响
9. 您对本评估指标体系中的指标判断依据主要是源于
  • 很不符合
  • 不太符合
  • 比较符合
  • 符合
  • 非常符合
理论分析
实践经验
同行了解
直观选择
10. 一级指标认同度
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
A执行方案
B执行认同
C执行资源
D执行监督
E执行效益
F执行影响
11. 您认为各一级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
（二）二级指标认同度
12. 请您对一级指标“A执行制度”下的二级指标进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般不认同
  • 比较认同
  • 非常认同
A1政策制定
A2政策宣传
13. 请您对一级指标“B执行认同”下的二级指标进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般不认同
  • 比较认同
  • 非常认同
B1教体部门
B2学校领导
B3体育教师
B4学生家长
14. 请您对一级指标“C执行资源”下的二级指标进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般不认同
  • 比较认同
  • 非常认同
C1师资配置
C2设施经费
C3课程教学
C4赛事活动
C5校外合作
C6特色建设
15. 请您对一级指标“D执行监督”下的二级指标进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
D1监督机制
D2监督成效
16. 请您对一级指标“E执行效益”下的二级指标进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般不认同
  • 比较认同
  • 非常认同
E1升学衔接
E2运动员培养
E3运动能力
17. 请您对一级指标“F执行影响”下的二级指标进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般不认同
  • 比较认同
  • 非常认同
健康行为
体育品德
18. 您认为各二级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
（三）三级指标观测点认同度
19. 请您对二级指标“A1政策制定”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
是否制定了体教融合政策执行方案
执行方案覆盖上级体教融合政策要点情况
政策执行方案的调查与论证情况
20. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
21. 请您对二级指标“A2政策宣传”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
教体部门对体教融合政策的理解
体教融合政策解读与听证制度
体教融合政策的多渠道宣传
22. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
23. 请您对二级指标“B1教体部门”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
执行人员对政策内容的理解
执行人员的工作积极主动性
教体部门执行人员的协作度
24. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
25. 请您对二级指标“B2学校领导”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
对体教融合政策的理解程度
对体教融合政策的积极性
26. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
27. 请您对二级指标“B3体育教师”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
对体教融合政策的理解情况
对体教融合政策的积极性
28. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
29. 请您对二级指标“B4学生家长”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
对体教融合政策的了解情况
对体教融合政策的支持情况
30. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
31. 请您对二级指标“C1师资配置”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
体育教师班师比
外聘教练员/退役运动员占比
体育教师全员培训参与率
是否制定体育教师绩效专门分配政策
是否建立体育教师课外辅导报酬机制
32. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
33. 请您对二级指标“C2设施经费”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
中小学校公用经费中用于体育支出情况，是否随公用经费标准提高而逐步增加。
学校体育场地、器材、设施达标情况
学校体育场地、器材、设施是否有专人负责、管理、维护。
学校体育场馆周末节假日开放率
公共体育场馆对青少年开放情况
34. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
35. 请您对二级指标“C3课程教学”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
体育课开足率
“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式实施情况
是否建立了家庭“体育作业”布置与反馈机制
大课间体育活动内容与参与率
课后延时服务中体育活动开展情况
每学年运动会/体育节开展情况
中考体育科目、分值设置，分值是否逐步提高
体育成绩在高中学业水平考试中的权重
36. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
37. 请您对二级指标“C4赛事活动”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
教育、体育部门赛事协同情况（赛事整合、运动员注册、成绩共同奖励机制）
四级青少年体育赛事参与率
学校代表队（尤其三大球）建参赛情况
班级体育赛事覆盖率
竞赛成绩在评优中的权重
38. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
39. 请您对二级指标“C5校外合作”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
体校与中小学合作情况
社会体育组织与中小学合作情况
学校购买校外体育服务情况
是否建立后备人才选拔培养输送衔接机制
40. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
41. 请您对二级指标“C6特色建设”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
体育传统特色学校评定与管理情况
“一校一品”实施学校数与项目覆盖率
特长生灵活学籍制度及专门升学政策
是否利用冬夏令营对体育传统特色校实施培训与指导
“一条龙”对口升学体系建立情况（小学-初中-高中）
42. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
43. 请您对二级指标“D1监督制度”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
是否建立青少年体育工作联席会议制度
是否健全教育、体育部门协同工作机制
是否将体教融合工作纳入教育督导内容
是否将学校体育工作纳入负责人业绩评估
是否建立学生体质连续下降学校问责机制
44. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
45. 请您对二级指标“D2监督成效”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
发现中小学体教融合政策执行过程中的问题数
解决中小学体教融合政策执行过程中的问题数
46. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
47. 请您对二级指标“E1升学衔接”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
“一条龙”体育特长生升学率
高中体育特长生升学率
48. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
49. 请您对二级指标“E2运动员培养”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
学生运动员注册认证人数
学生运动员专项分布情况
学生运动员获奖及通级情况
50. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
51. 请您对二级指标“E3运动能力”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
学生基本运动能力发展情况
学生掌握1-2项专项运动技能占比
学生体质测试合格率、优秀率、良好率，是否逐年提升
52. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
53. 请您对二级指标“F1健康行为”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
体育锻炼意识与习惯
健康知识与技能的掌握和运用
情绪调控与环境适应
54. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
55. 请您对二级指标“F2体育品德”下的三级观察点进行认同度评分
  • 非常不认同
  • 比较不认同
  • 一般认同
  • 比较认同
  • 非常认同
具有积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等体育精神
具有遵守规则、尊重裁判、尊重对手、诚信自律、公平竞争等体育道德
具有自尊自信、文明礼貌、责任意识、正确的胜负观等体育品格
56. 您认为该三级指标是否需要增加、删除、修改？请填写您的意见
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