特色高中艺体生数学课堂教学实施情况调查问卷（教师版）[复制]

尊敬的老师：您好！为了解特色高中艺体生数学课堂教学的实施情况及存在的问题，我们特组织本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析。请您根据实际教学情况填写，您的真实反馈对我们非常重要。感谢您的支持与配合！

1. 您的性别

男女

2. 您的教龄

请选择

3. 您目前任教的艺体专业类别

音乐类美术类体育类舞蹈类传媒类其他艺体类

4. 您是否为艺体生专门设计过数学教学方案

是，经常设计是，偶尔设计否，但有考虑过否，未考虑过

5. 在艺体生数学课堂教学中，您对以下教学环节的重视程度

非常重视
比较重视
一般
不太重视
不重视

教学目标设定

教学内容选取

教学方法选择

教学活动设计

学习效果评价

课堂互动引导

6. 您认为当前艺体生在数学学习方面的如下表现如何

很好
较好
一般
较差
很差

学习数学的兴趣

课堂专注度

数学基础知识掌握程度

数学思维能力

完成数学作业的积极性

主动提问和解决问题的意愿

7. 您在艺体生数学课堂教学中，主要采用过哪些教学方法

讲授法讨论法案例教学法情境教学法任务驱动教学法小组合作学习法多媒体辅助教学法翻转课堂教学法分层教学法

8. 您认为艺体生数学教材内容的难度是否适合

偏难适中偏易

9. 您在教学中是否会根据艺体生特点调整教学内容的深度和广度

总是会经常会偶尔会很少会不会

10. 您认为在艺体生数学课堂教学中存在的主要问题有哪些

学生数学基础普遍薄弱学生学习数学的时间和精力有限学生学习数学的兴趣不高教学内容与艺体专业结合不够紧密缺乏适合艺体生的数学教学资源学生因训练、比赛等缺课现象影响教学进度难以兼顾不同艺体专业学生的学习需求评价方式单一，不能全面反映学生学习成果

11. 你认为阻碍艺术体育生数学教学质量提升的主要因素是什么？

学生数学基础普遍薄弱，知识断层多，衔接困难学生学习数学的兴趣和动力不足，学生普遍存在畏难情绪、自信心缺失，容易放弃学生缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯教学内容统一，缺乏与艺术、体育专业相关的案例与简进适合艺体生的校本课程资源分层练习体系匮乏教学方法传统，未能充分调动艺体生活跃好动的思维特点教师对艺体生的专业特质和心理特点了解不够深家长及学生更重视专业成绩，对文化课期待值偏低

12. 您认为艺体生对数学学习的重视程度如何

非常重视比较重视一般不太重视非常不重视

13. 您在提升艺体生数学学习兴趣方面采取过哪些措施

结合艺体专业案例讲解数学知识引入数学史或趣味数学故事组织数学竞赛或小游戏使用多媒体、教具等丰富教学形式建立激励机制，鼓励学生进步加强与学生的情感交流，增强其自信心

14. 您对学校在支持艺体生数学教学方面的如下工作的满意度

非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意

教学资源配备

教学设施保障

教师专业培训机会

教研活动开展

跨学科（与艺体专业）合作支持

15. 您认为目前艺体生数学学业评价方式是否合理

非常合理比较合理一般不太合理非常不合理

16. 您认为理想的艺体生数学学业评价方式应包含哪些方面

常规纸笔测试成绩课堂参与表现数学作业完成质量数学小论文或项目报告实践应用能力考核小组合作成果评价学习过程中的进步幅度

17. 对于未来艺体生数学课程设置或教学改革，您还有哪些其他的意见或建议？

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