急救医学（理论课）教师学生测评
基本信息：
姓名：
学号:
何钢“总论、 急救技术与操作”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
宋智勇“心脏骤停与复苏 、急性中毒“
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
张力”急性器官衰竭“
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
王清霞“急性器官衰竭”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
张磊“常见危重症及处理”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
张亚雪“常见危重症及处理、休克”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
张霞“急危重症患者感染的抗菌药物选择”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
闫伟敏“危重症的营养支持与代谢调节”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
杨甜“危重症的营养支持与代谢调节”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
仪态端庄，精神饱满，备课认真,讲课投入,上下课准时
课堂教学内容充实，基本概念、 理论讲授准确，教学目的明确，思路清晰,重点突出，难易适中
教学理念先进，注重理论联系实际，能够将学科新成果、新思想融入课堂教学
知识点讲解透彻，善用启发式教学,注重学生分析问题、解决问题和临床思维能力的培养，引导学生总结归纳
医德医风、师德教风端正。在教学过程中能够融入思政教育，提高学生综合素质
请从以上教师中选出一位你最喜欢的教师
关闭
更多问卷
复制此问卷