《纸的生态之旅》跨学科项目学习学生问卷调查（后测）
亲爱的同学:
你好！“纸的生态之旅 —— 从文明溯源到责任行动” 跨学科项目已顺利结束。为了了解你在项目学习中的收获与成长，以及对 “纸” 相关知识和理念的认知变化，请根据自己的真实情况认真填写这份问卷。感谢你的真诚分享！
1.现在你对 “造纸术是中国古代四大发明之一” 的相关历史（如起源、演变）了解程度如何?（ ）
A. 非常清楚，能详细讲述
B. 比较了解，知道关键信息
C. 略有了解，只知大概
D. 仍然不清楚
2.经过项目学习，你每天使用纸张的数量有什么变化?（ ）
A. 明显减少
B. 有所减少
C. 和之前差不多
D. 比之前更多
3.现在你处理废纸（如草稿纸、旧作业本）的方式是?（ ）
A. 主动回收或分类丢弃，还会尝试二次利用
B. 偶尔回收或分类丢弃
C. 随手丢弃在普通垃圾桶
D. 其他方式（请注明:）
4.你现在明确知道制作纸张的主要原料及造纸与生态环境的关系吗?（ ）
A. 非常清楚，能详细说明
B. 比较清楚，知道核心内容
C. 不太清楚
D. 完全不知道
5.项目学习中，你是否成功制作过再生纸或用废纸创作手工艺术品?（ ）
A. 制作过多次，效果很好
B. 成功制作过 1-2 次
C. 尝试过但未成功
D. 没有尝试
6.你现在认为大量使用纸张对环境的影响程度是?（ ）
A. 影响很大，会重视节约用纸
B. 有一定影响，会注意节约
C. 影响很小
D. 没有影响
7.经过学习，你能说出几种节约用纸的具体方法?（ ）
A. 5 种及以上
B. 3-4 种
C. 1-2 种
D. 说不出来
8.你现在对造纸术的发展历史及文明价值的认可程度是?（ ）
A. 非常认可，觉得很有意义
B. 比较认可，有一定意义
C. 无所谓
D. 不认可
9.你愿意主动向家人、同学或社区居民宣传节约用纸、环保用纸的理念和方法吗?（ ）
A. 非常愿意，已经主动宣传过
B. 比较愿意，有机会会宣传
C. 不太愿意
D. 不愿意
10.通过 “纸的生态之旅” 项目学习，你最大的收获是（可多选）（ ）
A. 深入了解了造纸术的历史与文明价值
B. 掌握了纸张消耗统计和节约用纸的方法
C. 学会了制作再生纸或废纸创意手工
D. 增强了生态保护意识和公共责任意识
E. 提升了跨学科探究和实践能力
F. 其他（请注明:）
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