关于甘肃黄河文化高中校本课程开发与实践研究的调查
亲爱的同学： 你好！为了更好地把家乡的黄河文化融入我们的课堂，带大家走出教室去探索，学校计划开发一套《甘肃黄河文化》校本课程。为了让课程更符合你的期待，请根据你的真实想法填写此问卷。本问卷采用匿名形式，仅供课题研究使用。谢谢你的支持！
填写说明： 单选题只能选一项，多选题可选多项。
第一部分：基本信息
1. 1. 你的年级：
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2. 2. 你的选科倾向（或实际选科）：
A. 历史类（文科）
B. 物理类（理科）
第二部分：认知现状（你了解多少？）
3. 3. 提到“甘肃黄河文化”，你首先想到的是什么？（多选，限选3项） A. 兰州牛肉面/羊皮筏子（民俗饮食） B. 兰州水车/中山桥（历史地标） C. 炳灵寺石窟/马家窑彩陶（艺术文物） D. 黄河石林/三江源（自然地理） E. 治河大禹/红军长征过黄河（历史典故） F. 黄河流域生态保护（国家政策） G. 其他_______
4. 4. 你对自己家乡（甘肃）黄河文化的了解程度如何？
A. 非常了解，能讲出很多故事
B. 比较了解，知道一些著名景点和人物
C. 一般，仅限于书本上学到的一点知识
D. 不太了解，几乎说不上来
5. 5. 你目前的黄河文化知识主要来源于哪里？（多选）
A. 历史、地理、语文等课堂教学
B. 电视纪录片、新闻报道
C. 微信、B站、头条等网络平台
D. 学校组织的研学或社会实践
E. 家长讲述或长辈口耳相传
F. 几乎没有接触过
第三部分：学习兴趣（你想学什么？）
6. 6. 如果学校开设黄河文化课程，你最感兴趣的内容板块是？（多选，最多3项）
A. 黄河奇观： 丹霞、石林、湿地等自然地理风貌
B. 丝路回响： 渡口文化、石窟艺术、边塞诗词
C. 非遗技艺： 剪纸、花儿、太平鼓、刻葫芦等动手体验
D. 红色黄河： 革命先辈在黄河边的战斗故事
E. 生态文明： 黄河治理、水利工程与现代生态保护
F. 人间烟火： 黄河沿岸的饮食、民居与风土人情
7. 7. 你是否愿意了解黄河文化背后的“精神内涵”（如奋斗精神、包容精神等）？
A. 非常愿意，觉得这能提升个人修养
B. 愿意，但希望结合具体故事讲，不要干巴巴的说教
C. 一般，主要为了应付考试或任务
D. 不感兴趣
第四部分：课程需求（你想怎么学？）
8. 8. 相比于传统的坐在教室里听课，你更倾向于哪种学习方式？（排序题，请按喜爱程度排序） [ 1] 实地研学： 去博物馆、黄河边、水车园实地考察 [2 ] 邀请专家： 听非遗传承人或专家进校开展讲座/表演 [3 ] 项目研究： 小组合作，做一个关于黄河的课题或文创产品 [ 4] 影视鉴赏： 观看高质量的纪录片或电影 [ 5] 课堂讲授： 老师在讲台上配合PPT讲解
9. 9. 你认为阻碍你参与“黄河文化”校外实践活动（如研学）的最大因素是？
A. 学业压力大，没有时间
B. 费用问题
C. 觉得活动形式单一，只是“走马观花”
D. 学校组织太少，缺乏机会
E. 没什么阻碍，只要有活动我就参加
10. 10. 如果让你参与一次关于黄河文化的“大思政”实践作业，你更想做哪一种？
A. 我是讲解员： 为博物馆或景点撰写并录制讲解词
B. 我是设计师： 设计一款黄河主题的文创产品（书签、
T恤等）
C. 我是调研员： 调查黄河沿岸的生态环境或居民生活变迁
D. 我是传播者： 拍摄一支关于家乡黄河故事的短视频
第五部分：价值认同（这对你有什么用？）
11. 11. 你认为学习甘肃黄河文化对你个人的意义主要在于？（多选）
A. 增加谈资，以后给外地朋友介绍家乡
B. 缓解学习压力，陶冶情操
C. 增强对家乡和国家的自豪感（文化自信）
D. 了解国家“黄河流域生态保护”战略，提升责任感
E. 仅仅是为了拿学分
12. 12. 【开放题】如果你是课程设计者，对于这门课你有什么好的点子或建议？（比如你想去哪里看？想玩什么？）
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