护理专业实习生临床教学满意度调查问卷
亲爱的同学:
你好！为了解医院临床科室护理教学工作及带教老师带教培训的开展情况，收集你的宝贵意见与建议，以持续优化教学培养方案，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于教学研究与改进，请你根据实际情况填写。感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1.你的学历:
A. 本科
B. 三年制大专
C. 大专（2+3）
2.你实习的总时长:
A. 8-10个月
B. 10-12个月
C. 12个月以上
3.你轮转的临床科室数量:
A. 3-5个
B. 6-8个
C. 9个及以上
二、临床科室护理教学工作评价
（一）教学安排
1.科室是否根据实习大纲制定了明确的教学计划?
A. 是，计划详细且贴合实际
B. 是，但计划与实际执行有偏差
C. 否，未制定明确计划
2.科室教学活动（如小讲课、教学查房、病例讨论等）的开展频率:
A. 每周1次
B. 每两周1次
C. 每月1次及以下
3.教学活动的时间安排是否与实习工作冲突?
A. 完全不冲突
B. 偶尔冲突
C. 经常冲突
（二）教学内容
1.科室教学内容是否涵盖了专科疾病护理、护理操作技能、急救技能等核心知识?
A. 全部涵盖且讲解深入
B. 部分涵盖，重点不够突出
C. 内容零散，缺乏系统性
2.教学内容是否与临床实际工作紧密结合?
A. 紧密结合，实用性强
B. 有一定结合，但存在脱节
C. 与临床实际脱节严重
3.你对科室教学内容的总体满意度:
A. 非常满意
B. 满意
C. 一般
D. 不满意
E. 非常不满意
（三）教学资源
1.科室是否提供了充足的护理专业书籍、文献资料及教学课件?
A. 提供充足，且更新及时
B. 提供部分，但数量不足
C. 未提供相关教学资源
2.科室的模拟教学设备（如模拟人、急救训练模型等）是否满足实习学习需求?
A. 完全满足
B. 基本满足
C. 无法满足
三、带教老师带教培训评价
（一）带教老师基本素养
1.带教老师的职业道德与敬业精神:
A. 非常优秀，以身作则
B. 优秀，能起到示范作用
C. 一般，有待提升
D. 较差，缺乏职业素养
2.带教老师的沟通能力与服务态度:
A. 沟通顺畅，态度亲切耐心
B. 沟通较顺畅，态度较好
C. 沟通存在障碍，态度一般
D. 沟通困难，态度恶劣
3.带教老师的专业知识与技能水平:
A. 知识渊博，技能精湛
B. 知识扎实，技能熟练
C. 知识与技能有待提高
D. 知识匮乏，技能不熟练
（二）带教方法与过程
1.带教老师是否根据你的学习能力和需求制定个性化带教计划?
A. 是，计划针对性强
B. 是，但计划执行不到位
C. 否，未制定个性化计划
2.带教老师在带教过程中是否注重启发式教学，鼓励你独立思考?
A. 经常启发，鼓励独立思考
B. 偶尔启发，引导不够
C. 直接灌输知识，不注重启发
3.带教老师是否及时对你的实习表现进行反馈与评价?
A. 每次操作后都及时反馈，评价客观具体
B. 定期反馈，评价较客观
C. 很少反馈，评价模糊
D. 从不反馈
4.你对带教老师带教方法的总体满意度:
A. 非常满意
B. 满意
C. 一般
D. 不满意
E. 非常不满意
（三）带教效果
1.通过带教老师的指导，你的护理操作技能是否得到显著提升?
A. 提升非常显著
B. 有一定提升
C. 提升不明显
D. 没有提升
2.你是否能够独立完成常见疾病的护理工作?
A. 完全能够独立完成
B. 基本能够独立完成，需少量指导
C. 部分能够完成，需较多指导
D. 无法独立完成
3.你在应急处理能力、团队协作能力等综合能力方面是否有所提升?
A. 提升非常显著
B. 有一定提升
C. 提升不明显
D. 没有提升
四、意见与建议
1.你认为目前医院临床科室护理教学工作中存在的主要问题是什么?（可多选）
教学计划不合理
教学内容陈旧
教学资源不足
教学方法单一
其他（请注明:）
2.你对改进带教老师带教工作有哪些具体建议?
3.你希望医院在未来的护理实习教学中增加哪些方面的培训内容或活动?
4.其他想要表达的意见或建议:再次感谢你的积极参与和宝贵意见！
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