（儿童）家庭社会环境、儿童参与及父母和儿童感知的钢琴教育成就之间的关系[复制]

儿童的回答

尊敬的参与者：

我邀请您通过完成一项调查来参与这个项目，该调查旨在发现家长和儿童对钢琴教育中家庭社会环境、儿童参与度和成就之间关系的看法。您的参与将对我们的研究产生重大影响，我们感谢您的参与和支持。

本问卷在线填写，所有问题均基于研究目的设计，旨在获取真实客观的数据。您可随时通过电脑、手机或其他终端设备完成问卷。如果您能花10到15分钟时间回答这份调查中的所有问题，我将非常感激。选项中没有正确或错误的答案。请尽可能坦率和诚实地回答问题。

参与本次在线调查完全是自愿的，您有权在任何时候选择是否参与和退出。您的退出不会影响您的任何权利和利益，也不会对本研究产生负面影响。您可以在任何时候停止填写问卷，无需提供任何理由或解释。

您的评论和回复将保持匿名，并将被保密处理。

非常感谢您的参与与合作。

A部分：人口统计
1. 你学校的名字
2. 年龄
3. 性别
4. 年级
5. 你父母的最高学历是什么?
6. 你父母的职业是什么?
7. 你家的月收入是多少?
B部分：家庭社会环境支持
基于以下评分，请以数字的形式回复:

家庭社会环境——经济支持

1. 我父母在经济上支持我的学习。

2. 我的父母可以给我足够的钱来支付学校的项目和活动。

3. 我父母给了我额外的钱来满足我的个人需求。

4. 我可以把多余的零花钱用在我的愿望和需求上。

5. 我的父母会尽量买我需要的学习用品。

家庭社会环境——身体支持

1. 父母陪伴我完成我自己的作业。

2. 父母至少花 30 分钟和我一起复习之前所学的知识。
3. 父母检查我的作业是否完成了。
4. 父母陪伴我参加关于学习的活动。
5. 我的父母为我提供了一个安静的学习环境。
家庭社会环境——情绪支持

1. 当我犹豫时，父母支持我的决定。

2. 我的父母鼓励我，让我拥有信心。
3. 当我做得好时，我的父母表扬我。
4. 我的父母关注我的情绪变化。
5. 我的父母和我讨论我的想法。
6. 父母关心我的感受。
家庭社会环境——社会支持
1. 当地社区组织了许多音乐活动。
2. 社区提供场所支持音乐活动。
3. 无论何时我需要帮助，我都可以依赖当地社区提供教育援助。
4. 我的邻居鼓励我进一步进步。
5. 我的亲戚们很欣赏我在生活中所做的一切。
6. 我父母的密友关心我的感受。
7. 我的邻居给我很好的建议。
8. 我的亲戚在我做得好的时候表扬我。
C部分：儿童参与度
儿童参与度——校内
1. 我在钢琴课上表现得很好。
2. 在钢琴课上，我尽可能地努力学习。
3. 我在钢琴课上非常专心。
4. 我努力理解钢琴中的元素是如何相互关联的。
5. 我总结了在钢琴课上学到的内容。
儿童参与度——校外
1. 我每天练习钢琴。
2. 我积极参与音乐会。
3. 我积极参与大师班。
4. 我积极参与音乐活动。
5. 我和别人一起演奏。（二重奏或合奏）
儿童参与度——虚拟世界
1. 我使用社交媒体来获取新信息。
2. 我通过互联网发布音乐。
3. 我有朋友在学习相同的音乐类型。
4. 我有特别的时间与虚拟朋友讨论钢琴教育。
5. 我发布了很多TikTok 视频，以获得观众的回应。
D部分：钢琴成就
基于以下评分，请以数字的形式回复:

从您孩子的家庭社会环境支持和他的参与，请描述您孩子在以下要素中的能力/技能，
孩子的能力已经提升到..............................
钢琴成就——音符
1. 能演奏正确的音符。
2. 能演奏正确的调。
3. 正确观察升降记号（升号、降号、还原号）。
4. 能准确定位乐谱中音符在琴键上的对应位置。
5. 所有音符都可以清晰地演奏和展现。
钢琴成就——节奏与节拍

1. 能演奏正确的节拍和休止符。

2. 能演奏稳定的节拍。

3. 能演奏正确的节奏。

4. 能演奏正确使用有表达性的时值：渐慢&渐快。

5. 可以在不失去结构的情况下富有表现力地使用 rubato。
钢琴成就——发音
1. 断奏表现的短且有弹性的。
2. 连音展现的流畅且连接。
3. 重音表演的很大声。
4. 可以使用适当的触键来支持发音类型。
5. 在重复的音符中保持弹奏清晰。
钢琴成就——力度
1. 可以正确演奏渐强和渐弱。
2. 能区分细微的音量层次（例如，mp 对比 mf）。
3. 旋律比其他音符演奏得响亮。
4. 能准确观察力度记号（p, f, pp 等）。
5. 能在不同部分准确适当地变化音量。
钢琴成就——风格和情绪
1. 根据作曲家的风格或背景调整演奏风格。
2. 能够表达适合情绪的音色。
3. 能够富有表现力地传达音乐节奏。
4. 理解整部作品的情绪走向和表演重点。
5. 表演出音乐的正确特征和情感。
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