《血液循环奇旅》学习动机测评量表 A组

同学们好！请根据你刚刚玩《血液循环奇旅》游戏的真实感受，选择最符合你想法的选项。此问卷不记名，并且你填写的结果仅与课题研究相关，我们会严格保密不会外传，请放心作答。
注意与兴趣维度
1. 游戏的开场画面和初始任务的设定吸引了我的注意力。
2. 每一个关卡（如跟随节拍穿越心脏瓣膜、射击攻打细菌）的任务目标都让我感到非常好奇。
3. 这种“化身红细胞”进入微观世界探险的方式，让我全程都能保持专注。
4. 相比课本上静态的血液循环示意图，我更喜欢在这种动态的游戏场景中学习。
关联性与归属感维度
5. 通过游戏，我意识到血液循环知识在现实生活中具有很强的实际意义，这些知识对理解身体健康有帮助。
6. 达成最终目标、完成救助的使命感，是我坚持完成所有挑战的主要动力。
7. 在游戏中协作对抗病菌、参与人体生命活动的设定，让我觉得自己承担了一份责任。
8. 我觉得游戏中的任务目标很有意义，让我对原本枯燥的生物知识产生了亲切感。
胜任感与自信心维度
9. 成功完成“心脏瓣膜排序”，让我对自己理解心脏中血液流动的方向充满信心。
10. 成功从左心室“发射”红细胞，让我觉得自己掌握了心脏泵血的原理。
11. 即使挑战失败，我也能通过游戏中的提示信息找到游戏规律并过关。
12. 体验完游戏后，我觉得我有能力向他人解释什么是贫血症以及血液循环的基本规律。
满足感与价值感维度
13. 成功击溃所有来势汹汹的金黄色葡萄球菌时，我有了满足感和成就感。
14. 完成整个游戏学习过程后，我对自己的表现感到满意。
15. 这种基于任务挑战的学习方式，让我觉得整个学习过程是自发的，没有被强迫的感觉。
16. 这种“边操作边学习”的互动模式，让我觉得掌握生物知识不再是一件乏味的事 。
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