本科护生实习转型冲击与临床学习环境的相关性研究
尊敬的同学：
您好！本问卷旨在了解本科护生实习转型冲击与临床学习环境的相关情况，数据仅用于学术研究，全程匿名填写，信息严格保密。请根据自身实际情况作答，感谢您的支持与配合！
1. 性别
男
女
2. 年龄
18岁以下
18-22岁
22-25岁
25岁及以上
3. 学历层次
本科
专升本
专科
4. 独生子女
是
否
5. 生源地
乡村
集镇
县城
城市
6. 原生家庭构成
核心家庭
单亲家庭
重组家庭
其他
7. 学生干部
是
否
8. 填报护理专业最主要的原因是
自愿选择
受就业影响
父母选择
高考调剂
其他
9. 喜欢护理专业的程度
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
非常不喜欢
10. 在校学习成绩
优等
中等
一般
11. 实习医院类型
综合医院
专科医院
中西医结合医院
其他
12. 实习时长
≥2周
＜2周
13. 目前实习科室
内科
外科
妇产科
儿科
手术室
其他
14. 与带教老师的关系
非常融洽
比较融洽
一般
不太喜欢
非常不喜欢
15. 对实习环境的满意度
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
16. 应对实习压力的主要方式
向家人/朋友沟通
向带教老师求助
自我调节（如运动、听音乐等）
与其他护生交流
其他
17. 职业规划
考研
继续从事护理
转行
其他
18. 是否了解“转型冲击”的概念
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
以下为本科护理实习生转型冲击量表，请仔细阅读下面的句子，选择最符合您的情况的选项，请按照您的真实情况来描述自己，谢谢您的回答。
19. 护理实习时，我觉得自己在护理患者方面的理论知识有限
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
20. 当我不能确定护理工作的优先级时，我常不知所措
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
21. 3.我不确定自己在实习期间做的护理工作是否恰当
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
22. 作为一名实习生，我需要做太多不同的护理工作
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
23. 护理实习期间的工作量超出了我的预期
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
24. 护理实习期间，我总感觉时间不够用
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
25. 护理实习期间，我很难找到可以让我表达自己想法的人
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
26. 护理实习期间，我感觉自己与家人、朋友和亲近的人之间的联系变少，关系疏远了
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
27. 我对护士间的等级关系感到沮丧
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
28. 当我被带教老师或其他护士训斥时，我感到很气馁
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
29. 我实习时太在意别人对我的看法
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
30. 我对护士的社会地位感到失望
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
31. 现实中的护士形象与我理想中的护士形象有差距
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
32. 经过护理实习，我想成为一名专业护士的愿望破灭了
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
33. 我对未来将要正式成为一名护士感到不安
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
34. .我对自己未来是否能够以理想的状态在医院从事护理工作感到苦恼
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
35. 即使完成了实习工作，我仍会因不断回想实习过程而很难去做其他事情
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
36. 只要一想到实习我就非常焦虑
非常同意
1
2
3
4
非常不同意
以下为护理临床学习环境评价量表，请仔细阅读下面的句子，选择最符合您的情况的选项，请按照您的真实情况来描述自己，谢谢您的回答。
37. 临床带教老师及其他工作人员能够顾及学生感受
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
38. 临床带教老师及其他工作人员能控制自己的情绪，对学生表现出耐心与宽容
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
39. 临床带教老师及其他工作人员能对遇到困难的学生伸出援手
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
40. 临床带教老师及其他工作人员对学生的态度友好而周到
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
41. 病房的工作人员能很好地相互配合
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
42. 病房的工作人员具有团结的集体精神
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
43. 病房的工作人员全力以赴完成临床工作
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
44. 病房的氛围是积极向上且具有感染力的
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
45. 学生可以参与护理计划的制定与实施
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
46. . 学生可以参与临床问题的讨论
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
47. 学生可以参与病例分析
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
48. 学生可以参与护理查房
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
49. 学生在实习期间有明确的学习目标
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
50. 学生清楚自己在实习中所承担的角色和责任
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
51. 学生明确自己在实习中的具体任务和要求
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
52. 学生在实习中能得到及时的反馈和评价
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
53. 临床教学方法经常会更新
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
54. 临床教师能提出新颖又有助于学生独立思考的问题
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
55. 临床教师不使用权威、古板的方式指导学生，鼓励学生自由讨论、独立思考
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
56. 临床教学方法具有创新性、多样化的特点
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
57. 临床教学的内容、速度及方法可因学生个人能力及兴趣的不同区别设定
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
58. 学生有机会在临床学习中发展自己的兴趣
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
59. 在不违反临床规则的前提下，学生通常可以自己决定完成任务的顺序和速度
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
60. 学生可以根据自己的学习需求选择学习内容
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
61. 临床教师能根据学生的特点提供个性化的指导
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
62. 学生在实习中能感受到自己的个性得到尊重
完全不同意
1
2
3
4
5
完全同意
衷心感谢您在百忙之中抽出时间完成本次问卷！您的真实作答是本研究数据的重要支撑，所有信息均会严格保密并仅用于学术研究。祝您实习顺利，学业精进！
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