青岛市A区幼儿园资深教师职业倦怠调查问卷
尊敬的老师:
您好!我是一名学前教育学专业的本科生。
十分感谢您能抽出宝贵的时间来参与我们的调查!问卷采取匿名的方式,不涉及个人隐私情况,希望您能根据真实感受填写,并完成所有题目。非常感谢您的配合!
请您认真阅读问卷说明,选出最符合您的选项。请您对每一题都做出回答,不要遗漏和重复,谢谢您的支持与配合!
1. 您的教龄为:
5-10年
11-15年
16-20年
20年以上
2. 您目前任教的幼儿园性质为:
公办园
民办普惠园
民办非普惠园
3. 您的日常带班类型为:
托班
小班
中班
大班
4. 您的周均工作时长(含备课、教研、加班等)为:
40小时及以下
41-50小时
51-60小时
60小时以上
5. 您是否担任管理职务(如年级组长、教研组长、班主任等):
是
否
6. 面对日常重复性的教学工作,您的感受更接近以下哪种?
充满热情,愿意主动创新教学形式
习以为常,按部就班完成即可
略有厌烦,偶尔会觉得枯燥乏味
十分抵触,每天上班都觉得煎熬
7. 当幼儿出现频繁哭闹、争抢玩具等棘手情况时,您通常的反应是?
耐心引导,积极寻找解决办法
按流程处理,内心没有太大波动
感到烦躁,处理后会有明显疲惫感
手足无措,甚至会产生逃避心理
8. 对于园所安排的教研、培训、评比等非教学任务,您的态度是?
积极参与,认为能提升自身能力
按时参加,不抵触但也不主动
觉得负担较重,占用大量休息时间
十分排斥,认为对教学毫无帮助
9. 您认为自己的薪资待遇与付出的劳动是否匹配?
完全匹配,对薪资满意度很高
基本匹配,略有不满但可以接受
不太匹配,付出远超回报
完全不匹配,薪资无法支撑工作热情
10. 工作之余,您是否会主动关注幼教领域的新知识、新方法?
经常关注,主动学习并尝试应用
偶尔关注,看到感兴趣的会了解
很少关注,只有在需要时才会查阅
从不关注,觉得没有精力再投入
11. 当您在工作中产生负面情绪时,通常的调节方式是?
主动和同事、朋友倾诉,寻求支持
自我消化,通过运动、追剧等方式缓解
压抑情绪,继续投入工作
无处排解,负面情绪会持续很久
12. 您是否有过因工作疲惫而产生“想要辞职”的想法?
从未有过
偶尔会有,但很快就打消
经常会有,正在考虑是否辞职
已经明确计划辞职
13. 您认为园所的管理模式对您的工作状态影响程度如何?
积极影响,管理人性化,工作氛围好
影响较小,基本不干扰日常工作
略有负面影响,部分制度不合理
严重负面影响,管理制度压抑工作热情
14. 当幼儿出现频繁哭闹、争抢玩具等棘手情况时,您通常的反应是?
完全满足,晋升路径清晰且有动力
基本满足,虽有路径但进展缓慢
不太满足,晋升机会稀缺且标准模糊
完全不满足,无明确晋升空间
15. 园所提供的在职深造、专业培训等成长支持,您的感受是?
充足且实用,能有效提升专业能力
有一定支持,但针对性不强
较少提供,难以满足成长需求
从未提供,专业发展陷入停滞
16. 面对家长对教育质量的高期待与各类诉求,您的压力水平是?
无压力,能从容回应并达成共识
压力较小,多数诉求可合理处理
压力较大,频繁应对易身心疲惫
压力极大,难以承受家长过高期待
17. 您对自己的职业认同感(如认为工作价值、社会认可度)如何?
认同感极强,为幼教工作感到自豪
有一定认同感,认可工作价值但仍有遗憾
认同感较弱,常质疑工作的社会价值
无职业认同感,觉得工作无意义
18. 园所的薪酬福利(含薪资、福利、补贴等)与您的劳动付出匹配度?
完全匹配,付出与回报成正比
基本匹配,虽有差距但可接受
不太匹配,高强度工作未获相应回报
完全不匹配,薪酬福利远低于劳动付出
19. 您在工作中获得的同事支持(如互助协作、经验交流)情况是?
支持充足,同事间互帮互助氛围好
有一定支持,必要时能获得帮助
支持较少,多靠自身独自应对
无任何支持,工作中感到孤立无援
20. 园所的管理制度(如考核方式、行政任务安排)对您的影响是?
正向激励,制度人性化且助力工作
影响较小,制度基本合理
带来负担,部分制度增加额外工作量
严重困扰,不合理制度压抑工作热情
21. 您是否因“职业高原期”(如专业无提升、工作重复)产生倦怠感?
从未有过,始终能在工作中获得成长
偶尔有过,但很快能自我调整
经常有,长期缺乏成长空间易疲惫
一直存在,深陷职业停滞状态
22. 您在工作中的心理资本(如自信、乐观、抗压能力)状态如何?
心理资本充足,能积极应对各类挑战
心理资本一般,多数情况可自我调节
心理资本较弱,易被负面情绪影响
心理资本匮乏,难以承受工作压力
23. 园所是否关注您的心理健康,提供心理辅导等支持?
高度关注,定期提供心理辅导与支持
偶尔关注,有需求时可申请帮助
较少关注,几乎无心理健康支持
从未关注,心理健康无人问津
24. 您承担的示范指导新教师、行政事务等额外工作,对您的影响是?
无负面影响,乐于分享且能提升自我
影响较小,可平衡额外工作与本职教学
影响较大,额外工作占用大量精力
严重影响,额外负担导致本职工作难以兼顾
25. 您对未来的职业发展(如长期规划、职业前景)是否有清晰期待?
有明确规划,对职业前景充满信心
有初步规划,但实施难度较大
缺乏规划,对职业前景感到迷茫
无任何规划,认为职业无发展前景
26. 标题
选项1
选项2
27. 每周你主动开展幼教相关自主学习(专业书籍、教法学习等)的次数?
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-4次
D. 5次及以上
28. 每次幼教相关自主学习,你通常持续时长?
A. 30分钟以内
B. 30分钟-1小时
C. 1-2小时
D. 2小时及以上
29. 你平均多久安排一次脱离工作的纯自我调节充电时间?
A. 每天
B. 每3-5天
C. 每周1次
D. 每月1次及以下
30. 每次个人充电能完整投入且不被工作打扰的时长?
A. 1小时以内
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 3小时及以上
31. 每月开展非工作类兴趣活动(运动、阅读、手工等)充电的次数?
A. 0-2次
B. 3-5次
C. 6-8次
D. 9次及以上
32. 每次非工作类兴趣充电活动的持续时长?
A. 30分钟以内
B. 30分钟-1小时
C. 1-2小时
D. 2小时及以上
33. 您的教龄为:
5-10年
11-15年
16-20年
20年以上
34. 您的婚姻状况:
已婚
未婚
35. 您的年龄:
36. 您的最高学历:
中专及以下
大专
本科及以上
37. 您的专业:
学前教育
非学前教育
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