深圳市罗湖区东方尊峪幼儿园一日生活过渡环节教师调查问卷

尊敬的教师：

      您好！为深入了解幼儿园一日生活过渡环节的实施现状，挖掘实践中存在的问题，探索优化过渡环节的有效策略，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，严格保密您的个人信息。请您根据所在班级的实际情况和自身教学体验如实作答，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1.您的教龄：
2.您所带班级的年龄段：

二、过渡环节实施现状

请您根据班级实际情况，对以下描述进行选择：

（1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合）

1.我清晰了解一日生活中各过渡环节的具体目标（如：培养常规、缓解疲劳、衔接活动等）。
2.班级过渡环节的安排具有规律性，幼儿能适应这种节奏。
3.我会根据幼儿的情绪、活动状态灵活调整过渡环节的时长。
4.过渡环节中，我会采用多样化的引导方式（如：儿歌、游戏、故事、口令等）。
5.过渡环节能有效衔接前后两个主要活动（如：从教学活动到户外活动、从进餐到午睡等）。
6.我会引导幼儿主动参与过渡环节（如：自主整理物品、排队等待、协助老师准备）。
7.过渡环节中，幼儿的秩序感较好，很少出现混乱、吵闹现象。
8.我会关注到个别幼儿在过渡环节的适应情况（如：动作较慢、情绪不稳定的幼儿）并给予帮助。
9.过渡环节的环境布置（如：路线标识、物品摆放）能辅助环节顺利开展。
10.我会在过渡环节中融入生活技能培养（如：穿脱衣物、整理玩具、洗手步骤等）。

三、过渡环节常见问题与应对

1.您所在班级在一日生活过渡环节中，最常出现的问题是（可多选）：
2.针对上述问题，您通常采用的应对措施是（可多选，可结合具体问题说明）：
3.在以下过渡环节中，您认为最难以把控的是（可多选）：

四、过渡环节的支持与需求

1.您是否有关于过渡环节的明确指导方案或培训（如：流程规范、引导策略等）？
2.在开展过渡环节工作中，您最需要的支持是（可多选）：
3.您认为优化幼儿园过渡环节，还需要从哪些方面入手？（可自由补充）

五、开放性建议

关于幼儿园一日生活过渡环节，您还有其他任何想法、经验或建议，都可以在此补充：

再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷调查！祝您工作顺利！

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