关于中小学生科学身份认同跟踪调查问卷1.9

1.       年级
2.     班
3.性别:
4.姓名:
1. 当同学皱着眉头、不说话时，你会?（ ）
2. 需要和同学合作完成小组作业时，如果意见不一样，你会?（ ）
3. 同学向你请教题目，而你刚好会做，你会?（ ）
4. 你觉得和同学保持好关系，最重要的是?（ ）
5. 当你和同学有矛盾时，父母会怎么做?（ ）
6. 学校或班级有开展过“如何与人相处”“管理情绪”这类活动吗?（ ）
7. 你觉得父母对你与人相处的方式影响大吗?（ ）
8.你愿意主动和父母分享学校里的事情（比如和同学的相处、学习情况、开心或烦恼的事）吗?（ ）
9. 当同学对你提出批评或建议时，你会?（ ）
10. 你每天和父母面对面交流的时间大约有多久?（ ）
11. 在班级活动中（比如联欢会、运动会），你会主动参与吗?（ ）
12. 当看到生活里的科学小现象（比如彩虹形成、天冷白雾的形成等等），你的想法更贴近下面哪一种?（ ）
13、你是否担任班级干部（如班长、学习委员、小组长等）:（ ）
14.量表
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
1.我能清楚地知道自己开心、生气、难过等情绪的原因
2.当我感到生气或难过时，能找到合适的方式缓解（比如听音乐、运动、和人倾诉等）
3.我能接受自己的缺点，也知道自己的优点
4.遇到活动中遇到困难我会立马求助大学生导师
5.我能遵守班级纪律和学校规则，即使老师不在场也会这样做
6.我能理解并学习活动中涉及的科学家精神，比如坚持不懈、愈挫愈勇
7.当同学遇到困难时，我愿意主动提供帮助（如借文具、讲题目等）
8.我能接受别人和自己有不同的意见，不会强迫别人认同我
9.和同学发生矛盾时，我会试着和对方沟通解决，而不是吵架或冷战
10.在小组活动中，我会积极配合大家，完成自己负责的任务
11.自从参加了科创社团，更喜欢观察生活中的科学现象
12.认识了新的科学家，会主动去搜索这个科学家的相关故事
13.大学生导师们会让我思考以后也参与到这样的科普活动中
14.在活动中受到大学生的肯定和鼓励会增加我的自信心
15.在社团主动发言会增加我在学科课堂上发言信心
21.当老师需要小组分组展示时，我需要鼓励才会参与
22.每次学习到新的概念和原理我总是能抓住关键点
23.活动中看到其他同学积极表现时，我也想尝试一下
24.如果实验失败了，我可能会有一会的失落，但很快也会调整好情绪
25.大学导师对我来说是一个很形象的学习榜样
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