云南边境高校思政课与国家安全教育协调机制调查（教师版）

本问卷旨在了解思政课教师对高校思政课与国家安全教育协同机制的看法与教学实施情况，问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究。感谢您的支持！

1. 您的身份是?【单选题】

思政课专任教师其他课程教师（含兼职思政课教师）教学管理人员辅导员/班主任

2. 您所在的学校位于?【单选题】

德宏州西双版纳州红河州/文山州等边境州市非边境地区高校

3. 您教授的课程中是否包含国家安全教育相关内容?【单选题】

是，专门开设相关课程/专题是，作为思政课的一部分融入偶尔涉及基本不涉及

4. 您从事思政课/相关课程教学的年限是?【单选题】

1-3年4-10年11-20年20年以上

5. 我认为国家安全教育应作为思政课的核心模块进行系统设计。

非常不同意不同意一般同意非常同意

6. 我认为云南边境地区的国家安全教育应特别关注非传统安全（文化、网络、生态等）。

非常不同意不同意一般同意非常同意

7. 我已在教学中尝试融入云南边境特色的国家安全案例或内容。

非常不同意不同意一般同意非常同意

8. 我认为采用双语（民族语言与汉语）教学有助于提升边境地区国家安全教育效果。

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9. 我认为虚拟仿真、VR等技术能有效增强国家安全教育的沉浸感与实效性。

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10. 我校已与边防、社区、公安等单位建立了较为稳定的协同育人机制。

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11. 我认为当前制约思政课与国家安全教育协同的主要因素是资源不足（经费、师资、案例等）。

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12. 我认为跨学科协作（如与民族学、信息技术、法学等专业合作）对提升协同效果很重要。

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13. 我认为有必要建立专门针对边境高校的思政课与国家安全教育协同评价体系。

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14. 您所在学校是否组织过与国家安全教育相关的教师培训或集体备课?【单选题】

定期组织偶尔组织很少组织从未组织

15. 您是否参与过与边防、社区等单位的联合教研或实践活动?【单选题】

经常参与参与过几次从未参与没有此类机会

16. 您认为当前使用的教材或教学资源对云南边境安全议题的覆盖程度如何?【单选题】

非常充分比较充分一般较少非常缺乏

17. 您认为当前学生在国家安全教育中的主要短板是?

认知不足兴趣不高实践机会少与现实联系感弱其他

18. 您认为最有效的协同机制建设方向是?

开发本土化案例库加强校地合作实践基地建设提升教师跨学科教学能力建立动态评估与反馈机制利用数字技术搭建协同平台其他

19. 您对推进云南边境地区高校思政课与国家安全教育协同机制的具体建议是?【填空题】

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