妇科临床小讲课需求问卷

尊敬的规培医师：您好！为提升妇科临床小讲课的针对性与实用性，使其更贴合您的实际临床学习节奏与需求，我们特开展本次调研。本问卷匿名填写，结果仅用于优化教学安排。感谢您抽出宝贵时间提供真诚的反馈！

1. 您当前的规培年级是？
2. 您是否已取得《医师执业证书》并注册在本院？
3. 您在妇科轮转期间是否承担独立值班职责？
4. 平均每周约多少次独立值班
5. 您目前主要轮转或感兴趣的妇科亚专业方向是什么？
6. 请注明其他妇科亚专业方向
7. 请根据您当前的临床实践与学习需求，评估对下列各个主题进行专题讲解的需求程度（1分表示“非常不需要”，5分表示“非常需要”）
  • 1分-非常不需要
  • 2分-不太需要
  • 3分-一般
  • 4分-比较需要
  • 5分-非常需要
异常子宫出血（AUB）的FIGO分类与规范处理
盆腔炎性疾病（PID）的诊断标准与阶梯治疗
子宫内膜异位症/子宫腺肌病的长期管理策略
宫颈癌三级预防（疫苗、筛查、癌前病变管理）
宫颈细胞学与HPV异常结果的管理流程（ASCCP指南）
卵巢肿瘤的良恶性鉴别与手术原则
子宫内膜癌的风险评估与诊断流程
闭经的诊断与鉴别诊断路径
多囊卵巢综合征（PCOS）的诊断与长期健康管理
不孕症的初步评估流程
妇科急腹症（异位妊娠、蒂扭转等）的快速鉴别
急性大量阴道出血的紧急评估与处理
常见妇科手术的术前谈话要点与术后监测
宫腔镜/腹腔镜手术适应证与并发症预防
门诊小手术（如活检、LEEP）操作要点
妇科超声报告的基础解读
常用生殖激素水平的临床意义解读
妇科肿瘤标志物（CA125、HE4等）的合理应用
妇科快速康复（ERAS）路径核心措施
妇科恶性肿瘤保留生育功能治疗策略
8. 您最认可的三种教学形式是？（请按偏好程度排序）
9. 您认为理想的小讲课频率（基于30分钟/节）
10. 您对授课教师的偏好是？
11. 您希望课后获得哪些材料支持？
12. 结合您当前值班或管床经历，最迫切希望听到或解决的临床专题是什么？
13. 基于过往听课体验，您认为一次成功的小讲课最重要的特点是什么？最需要改进的方面又是什么？
14. 除上述内容外，您个人最感兴趣的妇科专题，或认为对职业发展至关重要的其他内容有哪些？（例如：科研入门、医患沟通法律风险、特定手术技巧等）
更多问卷 复制此问卷