幼儿教师倾听行为调查研究

1. 您的教龄是?
2. 您当前所在班级是？
3. 您班级的幼儿人数大约是？
4. 您所在幼儿园的性质是？
5. “倾听幼儿是尊重其权利的基本体现”，您对此观点的认同度是？
6. 您对自己能够区分“听见”和“真正倾听”的自信程度是?
7. 当幼儿主动与您分享时，您通常感到？
8. 当幼儿表达不清或说“错”时，您能保持耐心的频率是？
9. 您会有意识地在日程中留出专门时间倾听个别幼儿的频率是？
10. 当您手头有工作时，幼儿找您说话，您会停下来先听他的频率是？
11. 您会有意识地运用倾听技巧（如重复、追问）的频率是?
12. 您会通过反思来改进自己倾听行为的频率是？
13. “班级幼儿人数过多，难以兼顾”对您倾听的影响程度是?
14. “一日活动流程紧凑，时间压力大”对您倾听的影响程度是？
15. “缺乏关于‘如何倾听’的系统培训或指导”对您倾听的影响程度是？
16. “自身当时情绪状态不佳”对您倾听的影响程度是？
17. “更看重教学任务的完成”对您倾听的影响程度是?
18. 总体而言，您认为自己倾听幼儿的能力水平如何？
19. 您认为在倾听能力上，自己最需要提升的方面是?
20. 您最希望以何种形式获得关于“倾听”的培训或支持？
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