小学图形与几何学习策略调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了了解大家在“图形与几何”学习中的情况，帮助大家找到更适合自己的学习方法，我们开展了本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有答案没有对错之分，只需根据你的真实学习情况填写即可。感谢你抽出宝贵时间参与调查！

一、基本信息
1.你的年级：
2.你对“图形与几何”相关内容的喜欢程度：
二、知识认知与理解策略
1.学习新的图形概念（如三角形、长方体等）时，你通常会：
2.遇到抽象的几何知识（如图形的平移、旋转、体积公式推导等），你会：
3.对于图形的性质（如正方形的四条边相等、圆有无数条对称轴等），你是如何掌握的：
三、解题与应用策略
1.做“图形与几何”相关的计算题（如求面积、周长、体积等）时，你会：
2.解决几何应用题（如铺地砖、求物体所占空间大小等）时，你通常的步骤是：
3.面对图形推理题（如根据规律补全图形、判断图形折叠后的形状等），你会：
四、学习习惯与方法
1.学习“图形与几何”内容时，你是否会主动做笔记：
2.做作图题（如画直线、射线、角、三角形等）时，你会：
3.课后复习“图形与几何”相关知识时，你会：
4.当你在“图形与几何”学习中遇到困难时，你会：
五、空间想象能力培养
1.学习立体图形（如正方体、圆柱、圆锥等）时，你会：
2.当需要想象图形的位置关系（如两条直线是否平行、点在平面的位置等）时，你会：
六、学习反馈与需求
1.你认为自己在“图形与几何”学习中最薄弱的环节是：（可多选）
2.你觉得哪种学习方式能帮助你更好地掌握“图形与几何”知识？（可多选）
3.你希望老师在“图形与几何”教学中增加哪些内容或活动？（可多选）
再次感谢你的积极参与和真诚分享！祝你学习进步！
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