“大思政背景下高中语文思政教育与心理健康教育的融合策略探究”专项调查

亲爱的同学：

       你好！我们正在开展“大思政背景下高中语文思政教育与心理健康教育的融合策略探究”专项调查，旨在了解你的真实感受与建议，为优化教学策略提供依据，更好地助力你的成长。本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请放心如实填写。感谢你的支持！

     （注：大思政背景下，高中语文中的思政教育，以文本为载体，依托各类语文活动，将核心价值观、正确三观、文化自信、家国情怀、法治规则意识等思想价值引领融入语文教学，实现以文育人的教育；心理健康教育，依托语文课程人文性与情感性，通过文本及相关教学活动引导学生自我认知、情绪调适、人格健全，提升抗挫力与共情能力，探索生命价值，实现以文润心的教育；二者融合旨在实现思想引领与心理健康成长的协同发展。）

一、基本信息
1.你的性别:
2.你所在的学段:
3. 你是否担任过班级或学校学生干部?

二、认识与态度

1. 你认为大思政背景下，在高中语文教学中融入“思政教育”（如家国情怀、文化自信等内容）是否有必要？

2. 你认为大思政背景下，在高中语文教学中融入“心理健康教育”（如情绪管理、人际交往等内容）是否有必要？

3.你希望语文老师在语文教学中除了讲解知识外，还能给予你哪些方面的引导?（可多选）
4.你希望在语文教学中，思政教育与心理健康教育更侧重哪些方向的融合?（可多选）
三、在语文教学中的体验与感受
1.你觉得目前语文教学中是否体现了“思政教育”与“心理健康教育”的融合?

2. 如果老师曾在语文教学中结合课文内容引导你们讨论情感、价值观或心理调适话题，你的感受是：

3. 你最喜欢哪种形式的“融合教学”？（可多选）
四、对自身成长的影响
1.你是否愿意在作文或周记中表达自己的真实情绪或思想困惑?
2.你认为在高中语文教学中融入“思政教育与心理健康教育”内容后，是否感觉自己更能应对学习或生活中的情绪或压力?
3.你认为在高中语文教学中融入“思政教育与心理健康教育”内容后，会在以下哪些方面有较明显的感受或变化?（可多选）
五、对语文教学的建议
1.你希望老师在讲解哪类课文时更多融入心理健康或思政教育内容?（可多选）
2.你希望老师在课堂中采用哪种方式增强“融合教育”效果?
3.你是否愿意参与“语文+思政+心理”主题的课外实践活动（如主题征文、读书会、课本剧排演、红色文化研学等）?
六、对家校协同的看法
1. 你希望家长通过哪些方式参与语文融合教学的延伸活动?（可多选）
2. 你认为家长的态度是否会影响你在语文融合教学中的参与积极性?（单选）
七、开放题（可选填）
1.请回忆一次让你印象深刻的语文课，它如何影响你的思想或情绪?
2. 你对“高中语文教学中融合思政教育与心理健康教育”还有什么建议或期待?
问卷结束，再次感谢你的真诚参与！
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