实习护生工作准备度与实习满意度的相关性调查研究

亲爱的实习护生同学们：
您好!欢迎您参与本调查!
本问卷通过调查研究实习护生工作准备度与实习满意度的现状及相关性，目的是为院校优化实习前培养方案提供实证证据，也能帮助医院机构针对性改善带教模式，提升护生职业适配性，助力于高素质护理人才的培养。
本问卷不记名，不涉及个人隐私等问题。我们承诺对您提供的信息严格保密，您的回答仅供统计分析应用，答案无对错之分，请同学们如实填写。
再次感谢您对本调查的支持和帮助!

1. 一般资料调查表

1.您的年龄:
2.您的性别:
3.您是否担任学生干部
4.是否获得过奖学金
5.您当前实习所在医院:
6.截至目前您的实习时长:
7.实习前是否受到医院开展的岗前培训
8.您对实习医院是否满意
9.您在实习期间是否经历过重大负性事件
10.您是自愿选择护理专业的吗

2.高年级护生工作准备度自我感知问卷

1.我认为我知道临床药物的使用情况及常见副作用
2. 我认为我对临床疾病的诊断和治疗有充分的了解
3. 我可以正确地给患者进行药物治疗
4. 我认为我可以很好地为患者进行临床检查
5.我可以进行各种疾病的专科护理
6. 我认为我可以根据患者的文化和精神需求来制定护理措施
7. 我完全知道我给患者提供的护理措施的相关科学依据
8. 我认为我给患者提供的护理措施是科学的且是最新的
9.我做好了查询最新的科学的护理技术的准备
10.我觉得我有足够的创造力来履行我的职责
11. 我有能力执行与我的职业相关的法律法规
12. 我认为在任何情况下我都可以保证我的安全
13. 我做好了正确撰写护理记录的准备
14. 我认为我完全可以取得患者及其家属的信任
15.我认为我可以集中精力地为患者提供照护
16.我相信我在任何情况下都可以遵守道德规范
17.我觉得我对患者会很宽容
18. 我认为我能发现患者心理状态的改变
19.我相信我能观察到患者身体状态的改变

3.护生实习满意度量表

1.我能自由地向老师表达我对学业和其他方面的看法
2.老师会尽量解答我提出的问题
3.老师尽可能去了解我在课程学习方面遇到的困难
4.老师公平、公正地对待每个学生
5.我有提意见的途径
6.老师是好榜样，总是激励我尽力做到最好
7.老师花时间倾听或讨论那些可能影响我学业的问题
8.老师给我留下了良好的总体印象
9.我有足够的时间去理解需要学习的知识
10.临床教师平易近人，在提问时让学生感到舒服
11.临床教师在适当的时间给我提供反馈意见，不会让我在别人（同学、员工、病人和家属）面前感到难堪
12.临床教师愿意讨论问题，并对不同的观点持开放性的态度
13.在进行技能操作前，临床教师给我足够的指导
14.临床教师将我犯的错误视为学习的一部分
15.临床教师了解我对轮转科室的期望
16.临床教师对我审慎地评估病人需要的能力有促进作用
17.临床教师分配给我的任务与我的能力水平相符
18.在我的临床实习过程中，临床教师给予口头和书面上的反馈意见
19.临床教师展现出高水平的知识和临床技能
20.当有需要时，我能和临床教师取得联系
21.在临床实习基地，临床教师给我提供足够的实践机会
22.临床教师鼓励我理论联系实践
23.在不同临床科室之间，教师的指导是一致的
24.临床教师具备专业素质
25.实习计划能提供各种良好、相关的理论课程
26.实习计划能提高我的分析能力
27.实习计划中的大多数课程都令我受益匪浅、并有助于我专业的整体发展
28.实习课程的指导质量高，而且有益
29.我有明确的实习目标
30.实习计划的设计，旨在促进学生中的团队合作
31.实习计划可以增强我解决问题或评判性思维的技能
32.实习计划使我对学业精益求精
33.通过实习，我感到有信心应对临床护理问题
34.上课能帮助我更好地理解学习资料
35.通过实习，我的知识得到了增长
36.总体而言，实习计划的要求是合理可行的
37.临床教学管理人员乐于关心和帮助学生
38.临床教学管理人员具备专业素质
39.在医院实习和临床科室，学生容易得到支持帮助
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