核心素养导向下中华优秀传统文化融入古诗词教学的策略研究——以小学第二学段为例\n（学生版）
第一部分 基本信息
1. 你现在读几年级？
A.三年级
B.四年级
2. 你喜欢上古诗词课吗？
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D.不太喜欢
第二部分 调查内容
3. 上完一首古诗词课，你最大的收获是什么？
A.会背、会默写，考试能得分
B.认识了新的字词，知道了诗的意思
C.觉得古诗很美，朗读起来很好听
D.了解了古人的思想和故事，更热爱我们的传统文化
E.学会了像诗人一样观察和感受生活
4. 通过学习古诗词，你会不会更觉得我们中国的传统文化很了不起？
A. 经常有这种感觉
B.有时候会
C.很少这么觉得
D.没有感觉
5. 你觉得学习古诗后，自己有什么变化吗？
A.写作时能用上一些优美的句子
B.看风景时会想起古诗中的描写
C.更加佩服古人的智慧
D.没什么明显变化
6. 老师讲的古诗词内容，你感觉好理解吗？
A.很容易，跟我们的生活很近
B.比较好理解，老师会举例说明
C.有点难，不太懂
D.很难，离我们生活太远了
7. 老师上课时，除了课本，会补充讲一些与古诗相关的故事、画面或生活中的例子吗？
A.经常讲，很有意思
B.有时会讲
C.很少讲
D.基本不讲，只讲课本
8. 你希望古诗词课多讲哪些内容？
A.诗人的趣闻轶事
B.古代的风俗习惯
C.诗词描绘的美丽景色（看图、看视频）
D.联系我们现在的生活来讲
E.教我们如何自己写一首小诗
9. 你们的古诗词课堂，最常做什么？
A.老师讲解，我们听和记笔记
B.大家一起朗读和背诵
C.看图片、视频或听音乐
D.分角色表演或编成小话剧
E.为古诗配画
F.小组讨论
10. 你最喜欢哪种上古诗课的方式？
A.听老师讲故事一样的讲解
B.大家一起比赛朗读、背诵
C.看相关的动画或电影片段
D.和同学一起表演出来
E.把古诗画成一幅画
11. 在古诗词课堂上，你举手发言或参与活动的机会多吗？
A.很多，老师经常让我们活动
B.比较多
C.不多，主要是听讲
D.很少，几乎不参与
12. 老师主要通过什么方式检查你们的古诗学习情况？
A.默写和背诵
B.纸笔考试
C.检查课堂笔记
D.让我们表演、画画或做手抄报
E.看我们在小组活动中的表现
13. 除了背诵和默写，老师布置过哪些让你印象深刻的古诗词作业？
A.为古诗配一幅画
B.把古诗改编成一个小故事或短文
C.和家人一起查找相关资料
D.根据古诗意境进行表演
E.几乎没有过其他类型的作业
14. 你认为哪种作业形式最能展示你对古诗的理解？
A.默写全诗
B.完成一张考试卷
C.画一幅诗配画或做手抄报
D.表演出来或录一个讲解视频
15. 你觉得现在的古诗词课，怎么样才会让你更有兴趣？
A.多讲好玩的故事和背景知识
B.多用动画、视频等多媒体
C.多让我们自己动手画一画、演一演
D.多联系我们现在的生活
E.多去户外，亲身感受诗词中的景色
16. 请你为古诗词课提一个小建议，你希望怎么上会更好？
结语
亲爱的同学，恭喜你完成了所有问题的填写！无论你写下的是喜欢的内容、遇到的困惑，还是新奇的想法，都对我们的研究有着重要意义！谢谢配合！
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