亲爱的同学：
您好!非常感谢您参与我们的研究。这是一份关于调查反馈策略对概念图制作影响的量表希望了解不同的反馈策略在概念图制作中的反馈素养、自我调节、认知负荷、自我效能、GenAI工具的有效性以及对反馈策略的感受等情况。本问卷信息仅用于学术研究，不会泄露您的个人资料。您的答案没有对错之分，请放心作答填写您的真实感受，再次感谢您的配合，
我认为反馈对提升我的学习表现非常有帮助。
当我收到反馈时，我会主动修改自己的作业或项目。
我能够识别出他人作品中的优点和需要改进的地方。
我积极参与与AI的互动反馈过程，并利用其提供的信息来改进我的工作。
我能够通过与AI的反馈互动识别自己在自我评估方面的不足，并努力加以改进。
我能够在收到批评性反馈时保持冷静，而不会产生防御情绪。
我会主动向AI、同伴或老师寻求改进建议。
我愿意根据需要与反馈提供者保持持续的对话，以进一步澄清问题或获得帮助。
我会根据AI和自我反馈，不断努力提升我的学术表现。
我意识到在收到反馈后需要采取相应的行动来改进自己的工作。
我认为及时根据反馈采取行动是提高学习效果的重要步骤。
我能够从不同的反馈经历中总结出有效的改进方法。
我拥有多种策略来有效应对和利用反馈信息。
GenAI工具丰富了学习活动。
GenAI工具帮助我进行了深入的思考。
使用GenAI工具对我来说并不困难。
GenAI工具并不难理解和遵循。
在使用GenAI工具时，我能够快速找到所需的信息和功能。
我为自己的学习成绩设定了个人标准。
在计划学习时，我会使用和调整过去行之有效的策略。
我认为我在将来能用到我所学的东西。
当面对困难时，我可以想出不同的方法来克服它。
在完成任务中，我试着把新的信息转换成我自己的话。
在学习过程中，我以学习的知识作为一个起点，并试图从中拓展自己的想法。
本次学习过程最令人满意的事情是尽可能彻底地理解我所学的东西。
在完成任务后，我会思考所学到的东西。
我经常思考如何将我的学习与工作/实践相结合。
脑力需求（该任务需要我高度集中注意力。）：
时间需求（我感到完成任务的时间很紧迫。）：
努力程度（你需要付出了多少努力来完成任务？）：
受挫感（这个任务让我感到心烦或沮丧）：
自我表现（针对你完成的作品，你的满意程度有多大？）：
您在概念图制作的前期的心情如何？（这个阶段，学生一般通过查阅书籍，问GenAI，或者浏览网页等方式选择与概念图主题相关的学习材料时）
您在概念图制作的中期的心情如何？（这个阶段，学生一般整合收集的学习材料，制作概念图）
您在概念图制作的后期的心情如何？（这个阶段，学生一般在修改完成的概念图，根据自己的理解完善概念图）
无论学习内容是难是易，我都确信我能理解它。
我相信我能理解概念中最困难的部分。
我相信我能在学习测验中取得好成绩。
无论我付出多少努力，我都学不好这部分知识。
当学习活动太难时，我就放弃或只做容易的部分。
在学习活动中，我宁愿向别人询问答案，而不是自己思考。
当我发现学习内容很困难时，我会尝试学习它。
您是否在概念图制作过程中使用Metacognitive-Maptalk智能体提供的分阶段反思提示（例如，在开始时帮助你理解任务，在中间帮助你做计划，在后期帮助你检查进度和总结）？如果有使用，能否大致概述您会在什么情况下使用Metacognitive-Maptalk智能体提供的分阶段反思提示？如果没有或者较少使用，是因为什么原因？
a) 如果您认为Metacognitive-Maptalk智能体提供的分阶段反思提示很有用，您喜欢它的哪些方面？它是如何对您的学习产生积极影响的？b) 如果您认为Metacognitive-Maptalk智能体提供的分阶段反思提示没有用，为什么？请详细解释为什么它对您没有用处。
您期望设计者后期可以做一些什么来优化Metacognitive-Maptalk智能体提供的分阶段反思提示，以帮助您地处理在学习中遇到的情绪问题，从而提高学习效果？
除了从任务完成的阶段上提供反思提示，您还希望设计者可以提供一些什么措施（方法或者策略），帮助您更好的利用智能体辅助学习？
本次任务共40分钟，分为三个阶段：
第一阶段（0-5分钟）：选择与概念图主题相关的学习材料
第二阶段（5-35分钟）：整理汇总所选材料，制作概念图
第三阶段（35-40分钟）：反思并完善已完成的概念图
请根据您的实际体验，回答以下问题：
您认为将任务划分为三个阶段是否合适？为什么？
您在哪个阶段最频繁使用AI工具？为什么？