附录A:高中英语教师国际理解教育认知与实践调查问卷

尊敬的老师:
       您好！本问卷旨在了解您在高中英语阅读教学中融入国际理解教育的相关看法与实践情况。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，并将被严格保密。答案无对错之分，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与合作！
第一部分:基本信息
1. 您的性别:
2. 您的教龄:
3. 您目前的任教年级:（可多选）
3. 您的最高学历:
5. 您是否参加过与国际理解/跨文化教育相关的培训或教研活动?
第二部分:认知与态度（请根据您的实际情况，选择最符合的选项）
6. 我理解“国际理解教育”的内涵，即培养学生对世界文化多样性的理解、尊重以及参与全球事务的能力。
7. 我认为在高中英语阅读教学中融入国际理解教育非常重要。
8. 培养学生的国际理解素养是高中英语课程的核心目标之一。
9. 我对自己在英语阅读教学中有效融入国际理解教育的能力有信心。
第三部分:教学实践（请根据您的实际情况，选择最符合的选项）
10. 在选择或补充英语阅读材料时，我会考虑其是否包含多元文化视角或全球性议题。
11. 在阅读教学中，我会引导学生比较中外文化现象（如价值观、社会习俗等）。
12. 在阅读教学中，我会设计活动鼓励学生探讨人类共同面临的挑战（如气候变化、贫富差距等）。
13. 我鼓励学生在阅读后，就相关话题进行角色扮演、辩论或项目式学习等深度互动。
14. 我会利用多媒体资源（视频、新闻、国际组织报告等）来拓展学生的国际视野。
15. 我会在阅读教学中，明确将“增进文化理解”、“培养全球意识”等作为教学目标之一。
第四部分:支持、困难与需求（请根据您的实际情况选择或填写）
16.您认为在阅读教学中融入国际理解教育的主要困难是:
17. 您希望获得哪些方面的支持以更好地开展国际理解教育?
18. （开放题）对于在高中英语阅读教学中有效实施国际理解教育，您有什么具体的建议或成功的经验可以分享?（选填）
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