华北理工大学曹妃甸校区“科教融核”景观空间需求调查问卷

调查目的:本次问卷旨在调研滨海高校校园科教融核、空间使用及情绪疗愈的核心痛点，为“科教融核弹性景观模块”方案提供数据支撑。问卷采用匿名填写方式，数据仅用于课程策划书研究，感谢您的支持！
填写时间:约5分钟

一、基本信息（可多选）

1. 您的身份:

心理与精神卫生学院教师其他学院教师心理与精神卫生学院学生其他学院学生

2. 您的年级（学生填写）:

大一大二大三大四研究生

3. 您在曹妃甸校区的学习/工作时长:

半年以内半年-1年 1-2年 2年以上

二、科教融核痛点专项调查（可多选）

1. 您在开展科研成果转化相关工作/学习时，是否遇到以下问题?

科研成果（如植物疗愈、环境情绪调节）仅以论文呈现，缺乏可视化、可参与的载体跨学科科研协作（如心理+环境设计）缺乏固定/灵活的交流场地科研成果难以融入日常教学，学生无法直观感知科研价值无相关问题其他:

2. 您在参与户外教学/实践课程时，是否存在以下困扰?

传统教室无法模拟自然场景（如植物疗愈、环境观测）校园现有空间设施固定，无法适配临时小组研讨、案例分析需求跨学科户外教学需提前预约会议室，流程繁琐，抑制即时创新思维无相关困扰其他:

3. 您认为当前校园科研资源与教学资源的联动性如何?

联动性强，科研成果能快速转化为教学素材一般，仅部分科研成果可用于教学联动性差，科研与教学基本脱节不清楚

三、校园空间使用痛点专项调查（可多选）

1. 您对当前校园公共景观空间的功能满意度如何?

非常满意满意一般不满意非常不满意

2. 您认为现有校园公共空间存在哪些问题?

功能单一，仅能满足通行、观赏，无法开展教学/科研活动设施固定（如座椅、展板），无法根据需求调整组合空间布局僵硬，缺乏半私密/私密的交流、放松角落受滨海气候影响（大风、盐雾），部分空间冬季/春季无法使用无相关问题其他:

3. 您是否有过以下需求但无法在校园内满足?

课间15分钟快速找一处自然空间放松情绪临时组织3-5人跨学科小组研讨开展小型科研观测实验（如植物与情绪关联调研）参与户外心理疗愈、科普活动无相关需求其他:

四、滨海气候下情绪疗愈需求专项调查（可多选）

1. 曹妃甸校区的气候特征（春季大风盐雾、夏季湿热、冬季寒冷）是否会影响您的情绪状态?

影响很大（易烦躁、焦虑、注意力不集中）有一定影响（偶尔情绪低落）基本无影响不清楚

2. 当您因气候影响产生负面情绪时，更倾向于通过哪种方式缓解?

去自然景观空间（如绿植区、花园）放松参与室内心理疏导活动与朋友交流其他:

3. 您认为当前校园是否有足够的、基于自然的情绪疗愈空间?

非常充足充足一般不足非常不足

4. 您希望情绪疗愈空间具备哪些特征?

靠近教学楼，方便课间使用有芳香植物、水景等自然元素可快速切换为小型研讨空间抗风、耐盐雾，四季可用其他:

五、方案需求与建议调查

1. 若校园内设置**可移动、可组合的弹性景观模块**（含耐盐植物箱、多功能研讨单元、便携情绪树洞），您是否愿意使用?

非常愿意愿意不确定不愿意

2. 您希望该模块能满足哪些核心需求?（可多选）

科研成果展示与体验跨学科小组研讨课间情绪放松户外教学实践心理科普活动其他:

3. 针对该弹性景观模块，您有哪些具体建议?

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