《“点·立教育”理念下培智学校差异教学实践研究》教师调查问卷

尊敬的老师：

您好！我校《“点·立教育”理念下培智学校差异教学实践研究》课题已进入结题阶段。为科学评估三年来课题实践的成效，特在原调研基础上进行此次后测调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于研究分析，严格保密。感谢您的支持！

1. 您所教的科目是:__________
2. 您所教授的学段:
3. 您从事教育工作的时间:
4. 经过课题研究，您对“点立教育”（布点格物、立德树人）理念的理解与应用程度如何?
5. 相较于课题研究前，您在课堂中实施差异教学的频率和系统性有何变化?
6. 您在差异教学中遇到的主要困难（与三年前相比）有何变化?
7. 您认为，当前影响您在课堂中实施差异教学效果的主要因素是?（多选）
8. 您在差异教学中采用的主要策略或方法是:（多选）
9. 您经常根据什么来设计差异教学?（多选）
10. 您在课堂提问中会通过什么方式体现学生间的差异?
11. 您的差异性教学设计主要体现在哪些方面?（多选）
12. 您所授课学生的差异性的了解基于哪些方面?（多选）
13. 在确定差异课堂教学目标之前，您会从以下哪几个方面考虑?（多选）
14. 您是如何根据不同的学生呈现差异化的教学内容的?
15. 您是如何开展差异化的教学组织?（多选）
16. 在实施差异化教学评价时，您会从以下哪些方面展开?（多选）
17. 在设计学生作业时，针对不同学生的特点，您现在主要设计什么类型的作业?（多选）
18. 经过系统实践，您观察到学生在哪些方面有较明显的积极变化?（多选）
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