小学语文“实用性阅读与交流 ”大单元教学设计与实践研究学生调查问卷
亲爱的同学:
你好！为了了解大家在“实用性阅读与交流”大单元学习中的收获和感受，更好地改进教学，我们设计了这份调查问卷。问卷采用匿名形式，所有答案仅用于教学研究，不会对你产生任何影响。请你根据自己的真实情况认真选择或填写，感谢你的支持与配合！
1. 年级:_______
1. 你之前接触过“实用性文本”（比如说明书、邀请函、倡议书、通知、请假条、书信等）吗?
A. 经常接触
B. 偶尔接触
C. 很少接触
D. 从未接触过
2. 你知道“实用性阅读”的主要目的是什么吗?
A. 清楚了解信息（如时间、地点、要求等）
B. 学会按要求完成任务（如写通知、读说明书操作）
C. 学习写作方法
D. 不清楚，跟着老师学就行
3. 在“实用性阅读与交流”单元学习中，老师通常会让大家通过哪些方式学习?（可多选）
A. 读课本上的实用文本
B. 分析文本的结构和关键信息
C. 小组讨论如何读懂、写好实用文本
D. 动手写实用文本（如写通知、请假条）
E. 模拟生活场景交流（如模拟发通知、写邀请函邀请他人）
F. 结合生活实例分析（如读家电说明书、校园通知）
G. 其他
4. 你对单元内哪种学习活动最感兴趣?
A. 阅读各类实用文本
B. 小组讨论分析文本
C. 动手撰写实用文本
D. 模拟生活场景交流
E. 分析生活中的实用文本实例
F. 都不感兴趣
5. 学习过程中，你能跟上老师的教学节奏吗?
A. 完全能跟上
B. 基本能跟上
C. 有些吃力
D. 完全跟不上
6. 遇到不懂的问题（比如读不懂说明书、不知道怎么写通知），你会怎么做?
A. 主动问老师
B. 问同学
C. 自己再读一遍试试
D. 放弃，等老师讲解
7. 经过单元学习，你能准确找到实用文本中的关键信息（如通知的时间、地点、事件、要求）吗?
A. 完全能找到
B. 基本能找到
C. 偶尔能找到
D. 找不到
8. 你能独立完成常见实用文本的撰写吗?（如写一则简单的通知、请假条、邀请函）
A. 完全能独立完成
B. 基本能完成，偶尔需要提醒
C. 很难独立完成，需要老师或同学帮助
D. 完全不会写
9. 生活中，你会主动运用学到的实用性阅读知识解决问题吗?（比如读药品说明书、看校园通知、给家人写留言条）
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会，觉得没用
D. 想不起来用
10. 以下实用文本中，你最擅长阅读和撰写的是哪一种?（可多选）
A. 通知
B. 请假条
C. 邀请函
D. 书信
E. 说明书
F. 倡议书
G. 其他:
11. 在实用文本中，你觉得最难掌握的是哪一种?请说明理由:
文本类型:
理由:
12. 你希望老师在“实用性阅读与交流”教学中，多增加哪些内容或活动?（可多选）
A. 更多生活中的实用文本实例（如超市宣传单、快递单、景区导览图）
B. 更多动手撰写的练习机会
C. 更多小组合作交流的活动
D. 结合游戏学习实用知识
E. 其他:
13. 你觉得在“实用性阅读与交流”学习中，最大的困难是什么?
14. 对于“实用性阅读与交流”单元的教学，你有什么其他建议?
问卷到此结束！再次感谢你的认真填写！
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