高三年级家长心理支持需求调查问卷
卷首语:
尊敬的高三家长，您好！高考在即，这不仅是对学子学识的检验，也是对家庭支持系统的考验。此刻，我们深知您心中的期盼与压力。为了能为您提供切实有效的心理支持，与您并肩成为孩子最坚实的“战友”，我们特设计此问卷。本问卷匿名填写，所有信息仅用于心理支持工作，感谢您在百忙中的真诚分享！
第一部分：基本信息与当前状态
1.您孩子所在的班级：
请选择
2.您目前的生活工作状态更接近于:
A. 工作繁忙，难以兼顾孩子细节
B. 工作较忙，能偶尔过问孩子学习
C. 工作节奏适中，能关心孩子的学习和情绪
D. 时间相对充裕，能全面关注孩子的学习与身心状态
E. 全职照顾家庭，重心主要在孩子身上
3.近期，因为孩子高考问题，您个人的焦虑程度大约是（1-10分，分数越高越焦虑）:
A. 1-3分 (比较平静)
B. 4-6分 (有些焦虑)
C. 7-8分 (相当焦虑)
D.9-10分 (非常焦虑)
4.您的焦虑主要来源于（可多选）：
A. 对孩子高考最终成绩的担忧
B. 担心孩子考不上理想的大学或专业
C. 感觉孩子学习效率不高或不在状态
D. 孩子情绪波动大，沟通小心翼翼
E. 对高考志愿填报和未来职业规划感到焦虑
F. 孩子身体状况（如疲劳、失眠）令人担心
G. 自身工作或生活的压力H. 来自亲戚、同事等外界无形的询问和比较
H. 来自亲戚、同事等外界无形的询问和比较
I. 其他：请注明
第二部分：亲子沟通与相互理解
5. 总体来看，您觉得目前与孩子的沟通顺畅程度是（1-10分，分数越高越顺畅）:
A. 1-3分 (沟通困难)
B. 4-6分 (时有阻碍)
C. 7-8分 (基本顺畅)
D. 9-10分 (非常高效)
6.当沟通出现不畅时，您认为可能的原因包括（可多选）:
A. 不知道该说什么，怕说错话增加孩子压力
B. 孩子忙于学习，不愿被打扰，交流时间很少
C. 一提到学习或未来，气氛就变得紧张
D. 我想提供建议，但孩子觉得我不懂、很烦
E. 双方都累，情绪敏感，容易误解对方
F. 其他:
7.近期，您是否观察到孩子出现以下让您担心的状态?（可多选）
A. 情绪上:显得异常疲惫、消沉或易怒
B. 认知上:常说“来不及了”“我不行了”等消极话语
C. 行为上:熬夜过多，或相反地彻底“躺平”
D. 社交上:几乎断绝了所有休闲社交活动
E. 身体上:频繁出现头疼、胃疼、失眠等问题
F. 暂时没有观察到上述明显情况
8.进入高三以来，您观察到孩子身上令人欣慰的成长或品质是（可多选）:
A. 学习的自主性和计划性明显增强
B. 面对频繁考试，心态上更能“扛事儿”了
C. 开始更深入地思考自己的兴趣和未来方向
D. 会主动关心父母，比以前更懂事了
E. 在高压下，依然能坚持努力学习，展示了很强的毅力
F. 其他:
9.在您看来，面对高考，孩子现阶段最需要您提供的是（可多选）:
A. 无条件的信任和情绪上的安稳支持
B. 优质的后勤保障（营养、健康）
C. 绝对的信任和不过度关注的个人空间
D. 关于大学、专业等未来规划的信息和建议
E. 我还不太确定他到底需要什么
10.您认为自己目前最能稳定提供给孩子的支持是（可多选）:
A. 无条件的信任和情绪上的安稳支持
B. 优质的后勤保障（营养、健康）
C. 绝对的信任和不过度关注的个人空间
D. 关于大学、专业等未来规划的信息和建议
E. 我目前也感到焦虑和迷茫，难以提供稳定支持
第三部分：家长自身的支持与成长
11. 当您在教育孩子感到困惑或压力大时，您通常会向谁寻求支持或倾诉?（可多选）
A. 配偶/伴侣等家人
B. 班主任或学校老师
C. 朋友或同事
D. 孩子班级的其他家长（“战友”家长）
E. 关注教育、心理类的专业平台
F. 通常自己消化，觉得别人无法真正理解
12.在最后的冲刺阶段，您最希望从学校获得哪方面的指导或支持?（可多选）
A. 如何管理自身焦虑，营造轻松的家庭氛围
B. 与压力下的高三生沟通的方法技巧
C. 如何识别并应对孩子的过度疲劳和压力信号
D. 高考前后，家长具体可以做些什么（生活、心理）
E. 关于志愿填报的专业资源指引
F. 其他:
13.当您自己感到压力很大时，通常如何调节（可多选）?
A. 与伴侣或“战友”家长互相鼓励
B. 通过散步、运动等方式独处放松
C. 投入工作或其他事务暂时逃离
D. 刷手机、看剧等方式放松
E. 默默忍受，告诉自己要坚强
F. 有时会因小事对孩子或家人发火
G. 感觉没有出口，身心俱疲
14.本周六（17日）上午8:30-10:00开展家长讲堂活动，您是否能按时参加？
是
否
问卷到此结束，深深感谢您的付出与分享！我们将在分析数据后，为您奉上精心准备的支持方案。这段旅程，让我们与孩子彼此理解，共同成长。
关闭
更多问卷
复制此问卷