“核心素养导向下初中语文教学与地域文化的深度融合实践研究”的课题调查问卷（教师版）
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1. 您的身份是？
A. 一线初中语文教师
B. 初中语文教研组长
C. 学校教学管理人员
D. 其他（请注明）
2. 您的语文教学教龄是？
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
3. 您目前主要教授的初中年级是？
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
D. 跨年级教学
4. 您在语文课堂中融入本地地域文化（如铜仁梵净山文化、苗侗民俗等）的频率是？
A. 每节课都融入
B. 每周1-2次
C. 每月1-2次
D. 一学期数次
E. 从未融入
5. 您主要通过哪种方式将地域文化融入初中语文教学？（可多选）
A. 结合课文讲解地域文化背景
B. 布置地域文化主题写作任务
C. 组织地域文化采风/调研实践活动
D. 开展地域文化主题的朗诵/辩论活动
E. 利用多媒体播放地域文化影像资料
F. 其他（请注明）
6. 您认为将地域文化融入初中语文教学，对提升学生语文核心素养的作用程度是？
A. 作用极大
B. 有较大作用
C. 作用一般
D. 几乎无作用
7. 您觉得地域文化与初中语文教学融合，最能提升学生哪项核心素养？（可多选）
A. 语言建构与运用
B. 思维发展与提升
C. 审美鉴赏与创造
D. 文化传承与理解
8. 您在融合教学中遇到的最大困难是？（可多选）
A. 缺乏系统的地域文化教学素材
B. 自身地域文化知识储备不足
C. 教学时间有限，难以开展实践活动
D. 学生对地域文化兴趣较低
E. 学校缺乏经费/场地等支持
F. 其他（请注明）
9. 您是否需要地域文化与语文教学融合的专项师资培训？
A. 非常需要
B. 需要
C. 无所谓
D. 不需要
10. 您希望学校/教育部门为融合教学提供哪类支持？（可多选）
A. 开发地域文化语文教学资源包
B. 建设地域文化实践教学基地
C. 组织校际融合教学研讨活动
D. 设立融合教学研究专项资金
E. 其他（请注明）
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