幼儿园教师幼小衔接观的问卷调查
老师您好！为了帮助幼儿园教师形成科学的幼小衔接观，以促使学前幼儿能够更顺畅地从幼儿园生活过渡到小学生活，特此开展关于幼儿园教师的幼小衔接观的现状调查。感谢您的支持与配合。对您提供的内容，我们承诺只用于本研究，并且保密，绝不对外公开，请您放心填写。再次对您的支持与帮助表示感谢!
一、基本资料
1. 您的性别：
A.男
B.女
2. 您的年龄：
A.30 岁以下
B.30-35 岁
C.36-40 岁
D.40 岁以上
3. 您的教龄：
A.3 年以下
B.3-5 年
C.6-10 年
D.10 年以上
4. 您的最高学历：
A.中专
B.大专
C.大学本科
D.研究生及以上
二、请您回答以下问题（请选择符合您真实信息的选项）
5. 您对幼小衔接的理解是什么？
A.是学校为幼儿从幼儿园进入小学做的准备
B.是社区为幼儿从幼儿园进入小学做的准备
C.是家长为幼儿从幼儿园进入小学做的准备
D.以上都有
6. 您认为幼小衔接工作对幼儿的成长重要吗?
A.不重要
B.不太重要
C.比较重要
D.非常重要
7. 您认为幼小衔接的核心目标是什么？
A.知识储备（如拼音、汉字、数学计算）
B.学习习惯培养（如专注力、任务意识）
C.生活自理能力提升（如整理书包、自主进餐）
D.社交能力发展（如同伴交往、情绪管理）
E.心理适应引导（如缓解入学焦虑、建立规则意识）
F.其他
8.
您是否认同“幼小衔接就是让幼儿提前学习小学知识”这一观点？
A.一般
B.比较认同
C.完全认同
D.不太认同
E.完全不认同
9.
您认为幼小衔接工作应该从哪个阶段开始？
A.小班入园
B.中班下学期
C.大班初期
D.大班下学期
10. 您认为是否有必要在幼儿园提前学习小学课程？
A.没必要，重复性课程会影响孩子的学习兴趣
B.没必要，孩子进入小学后会忘记之前学的知识
C.有必要，这样孩子刚入学时，学习压力小
D.不确定，主要取决于家长意愿以及幼儿园的课程安排
11. 您认为在幼儿园大班开展怎样的活动可以帮助幼儿快速适应小学生活?
A.学科性知识应多学习，比如数学、语文、英语等
B.以上课为主，游戏为辅的活动帮助孩子养成良好的学习习惯
C.多开展游戏活动，让孩子在游戏过程中成长、学习
D.以锻炼体能为主，培养开朗好学的性格
E.以上都有
12. 您一年内接受过幼小衔接培训的次数?
A.0次
B.1-2次
C.3-4次
D.5次及以上
13. 您认为幼小衔接的教育内容应该有？
A.识字
B.言语发展
C.自理能力
D.学习态度与习惯
E.身体和运动发展
F.责任感和任务意识
G.社会适应与交往能力
H.其他
14. 您所在的幼儿园是否定期评价幼小衔接工作?
A.是
B.否
15.
有效地开展幼小衔接工作，您认为幼儿园教师与小学教师研讨与合作的侧重点是哪些？
A.如何熟悉并适应校园环境
B.如何适应小学的作息时间
C.如何适应新的师生关系
D.小学生应遵守的行为规范
E.儿童学习方式的差异
F.儿童评价标准的差异
G.儿童入小学应具备的习惯与能力
H.其他
16. 您是否发现幼儿园存在幼小衔接问题，如果有，是哪些？
A.缺少因材施教
B.教学深度不够
C.与小学老师缺少沟通
D.幼儿园与小学教学重复
E.教学策略不够符合实际
F.对幼小衔接缺少系统衔接方案
G.其他
17. 您对幼小衔接出现的问题有什么解决的方案？
A.幼儿园加强家园合作
B.幼儿园和小学双向连接
C.幼儿园进行混龄教育
D.教学内容促进幼儿身心健康
E.其他
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