临床护理教学查房质量评价表

各老师：

     您好！为进一步提高我院教学质量、营造良好、愉悦的学风，我们特此针对一些问题向学员们开展教学查房等教学活动评价。本次调查采取不记名方式，所以请放心的如实填答，您的宝贵意见对我们非常重要。对于您的帮助，我们深表感谢！

1. 查房病种
2. 查房教师姓名（请准确填写）
3. 查房时间（如2018-1-20）
4. 查房目的明确，能充分体现对住院医师临床能力的培养，达到培训细则要求。
5. 选择病例适合，对患者病情熟悉；准备工作充分，程序规范。
6. 指导查房认真，有教学育人意识，注意体现医德医风教育。
7. 能严格要求住院医师询问病史，并结合病人认真核实。
8. 指导查体规范、标准，并能准确示范；认真纠正不正确的手法。
9. 指导住院医师读片和分析各项报告单，并提出自己的见解和诊疗思路。
10. 指导住院医师做出正确的诊断和治疗计划。
11. 结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍医学的新进展。
12. 修改病历，指导规范书写及总结病历特点。
13. 培养教学能力。
14. 注意医患沟通，善于交代病情。
15. 能结合病例有层次地对住院医师进行提问，培养住院医师思考问题的深度和广度，训练住院医师思维能力。
16. 合理使用病例资源，提高动手能力，掌握临床规范技能。
17. 善于启发住院医师主动提问；能耐心解答各种问题。
18. 用语专业、规范，合理教授专业英语词汇。
19. 通过查房强化爱伤观念，学习医患沟通方法；引导住院医师学会理论联系实际、归纳总结和掌握诊疗疾病的临床能力。
20. 查房内容和形式好，有互动；语言生动，概念清楚；逻辑性强，重点突出；时间安排合理。
21. 为人师表，礼貌待人，爱护病人，着装大方、谈吐文雅、用于规范。
22. 查房基本模式、过程、效果能达到目的。使下级医师逐步掌握查房技巧。
23. 说说对查房教师的建议，可以让培训更有效果
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