尊敬的老师：
您好！我们是华东师范大学的研究团队，正在进行一项关于我国县域普通高中科技教育实施情况的调查研究。本问卷旨在了解学校层面科技教育的实际开展模式、资源配置以及一线教师在教学实践中的具体经验与认知。本研究仅关注教学实践本身，不涉及对任何学校或教师个人的评价。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，答案无对错之分。恳请您依据所在学校的实际情况与个人亲身经历如实填写。预计将占用您10-15分钟时间，衷心感谢您的支持与合作！
您好！
我们是华东师范大学的研究团队，正在进行一项关于我国县域普通高中科技教育实施情况的调查研究。本问卷旨在了解学校层面科技教育的实际开展模式、资源配置以及一线教师在教学实践中的具体经验与认知。本研究仅关注教学实践本身，不涉及对任何学校或教师个人的评价。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，答案无对错之分。恳请您依据所在学校的实际情况与个人亲身经历如实填写。预计将占用您10-15分钟时间，衷心感谢您的支持与合作！
华东师范大学未来教师县中大调研工作组
【核心概念说明】
依据教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》的精神，本问卷所探讨的“科技教育”指“引导学生综合运用科学、技术、工程、数学等学科知识与技能，通过动手实践和探究以解决真实问题的教学或活动”。其常见形式包括但不限于：1.课堂教学中的实验、探究或项目式学习；2.学校组织的科技社团、兴趣小组或专题活动；3.围绕各类科技竞赛、创新大赛开展的指导与实践。请注意：此处“科技教育”并非特指某一门固定课程或长期培养体系。只要学校或教师有过相关尝试（即使是零散的、阶段性的），均属于本问卷的关注范围，请您根据实际情况作答。
依据教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》的精神，本问卷所探讨的“科技教育”指“引导学生综合运用科学、技术、工程、数学等学科知识与技能，通过动手实践和探究以解决真实问题的教学或活动”。其常见形式包括但不限于：
1.课堂教学中的实验、探究或项目式学习；
2.学校组织的科技社团、兴趣小组或专题活动；
3.围绕各类科技竞赛、创新大赛开展的指导与实践。