家园共育视角下大班幼儿阅读能力培养调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！为了深入了解家园共育背景下大班幼儿阅读能力培养的现状与需求，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式，所有数据仅供研究使用。衷心感谢您的参与与支持！

1. 您所在幼儿园类型：

公立私立

2. 您的教龄：

1-3年4-6年7-9年10年以上

3. 您与家长沟通幼儿阅读情况的频率是？

经常（每周1次以上）偶尔（每月1-2次）很少（每学期1-2次）从不

4. 您认为家园在阅读教育方面的合作是否顺畅有效？

非常顺畅比较顺畅一般不太顺畅非常不畅

5. 您认为班级阅读材料是否丰富多样？

非常丰富比较丰富一般比较单一非常单一

6. 您是否鼓励幼儿从家中带书来园共享？

经常鼓励偶尔鼓励很少鼓励从不鼓励

7. 您是否会在班级中创设主题阅读角或阅读环境？

经常创设偶尔创设很少创设从未创设

8. 您通常采用哪些阅读指导方法？（可多选）

集体阅读讲解小组互动阅读情景表演阅读游戏化阅读活动其他（请注明）

9. 您是否会根据幼儿的阅读表现调整指导策略？

经常会偶尔会很少会从不会

10. 您认为大班幼儿在阅读中普遍存在的困难是？（可多选）

注意力不集中理解能力有限表达意愿不强阅读兴趣不稳定其他（请注明）

11. 家长是否经常向您反馈孩子在家的阅读情况？

经常反馈偶尔反馈很少反馈从不反馈

12.

您希望在家园共育中得到哪些支持以提升幼儿阅读能力？（可多选）

家长更积极参与亲子阅读幼儿园提供更多阅读资源开展家园共读活动建立家园阅读反馈机制其他（请注明）

13. 您对家园共育推动幼儿阅读能力提升有何建议？（开放题）

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