护士对脑卒中后吞咽障碍相关知识的调查问卷

尊敬的老师：

您好！为客观了解我院护理人员对卒中后吞咽障碍筛查及评估知识的掌握现状，以便今后更有效地为各级医疗机构护理人员实施专业技术培训提供参考依据。我们邀请您协助完成这份问卷调查，所有数据仅用于科学研究之用，我们保证将负责对您提供的所有涉及个人的信息保密！

此调查表共包括三部分：第一部分，为一般资料调查表；第二部分，脑卒中后吞咽障碍筛查与评估现状调查表；第三部分，为脑卒中吞咽障碍筛查及评估方法的相关知识。请您认真阅读下面的每一个问题，并进行填写。此次调查用时约10-15分钟。

衷心感谢您对本课题项目的大力支持！

第一部分一般资料调查表

此部分是对您基本信息的收集，请您如实填写，所获信息均会保密，仅为学术研究之用，不做其他用途，敬请放心。

一、基本信息

您所在的医院等级

①三级医院②二级医院③一级医院（社区医院）

您的工作年限

① ≤5 年② 6～10 年③ 11～20年④ 20年以上

您的性别

①男②女

您的年龄

所在科室

①神经内科②康复科③其他

您的最高学历

①中专及以下②大专③本科④硕士及以上

您的职称

①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师⑥其他

您的月收入

①≤3000 元②3000~元③5000~元④7000~元

您之前是否接受过卒中后吞咽障碍的相关培训

①有②无

之前参加过相关培训的次数是

①1~5次②5~10次③>10次

既往工作中是否照护过卒中后吞咽障碍患者

①是②否

您是否到上级医院进修学习过卒中后吞咽障碍相关知识

①是②否

第二部分 脑卒中后吞咽障碍筛查与评估现状调查表

本部分旨在全面调查您对脑卒中后吞咽障碍筛查与评估的相关知识掌握水平、护理态度、临床实践现状及运动行为干预知识的熟悉程度，题型包含单项选择题、多项选择题及衔接性题目。请您结合自身实际工作经历与认知如实作答。

（一）护士对脑卒中患者吞咽障碍管理的基础知识水平

1.您对“吞咽障碍”这个学术名词熟悉吗?

A.是B.否

2.从解剖学上讲，口腔问题是引起吞咽障碍的唯一原因

A.对B.错

3.食道问题不会引起吞咽困难只有咽部肌肉参与吞咽过程

A.对B.错

4.头、颈部的问题会导致吞咽困难、衰老会影响吞咽的生理机能，使患者容易发生吞咽困难

A.对B.错

5.吞咽困难可能导致脱水

A.对B.错

6.呼吸道感染与吞咽困难没有关系

A.对B.错

7.建议所有吞咽困难的患者使用吸管饮水

A.对B.错

8.吞咽困难的患者应避免进食不同浓度的食物

A.对B.错

9.吞咽困难不会降低患者的生活质量

A.对B.错

（二）护士对护理脑卒中并发吞咽障碍患者的态度

1.患者通过护士的专业护理可以改善吞咽障碍

A.是B.否

2.其他医学专业人员的帮助可以使患者的吞咽障碍好转

A.是B.否

3.进行多学科专业协作对改善吞咽障碍很有必要

A.是B.否

（三）护士对脑卒中患者吞咽障碍筛查与评估的实践现状

1.是否接受过吞咽障碍早期筛查相关培训

A.是B.否

2.吞咽障碍早期筛查时机

A.<12 hB.<24 hC.<48 hD.进食第一口食物、水、药物之前E.其他

3.筛查与评估工具

A.洼田饮水试验B.反复唾液吞咽试验C.容积-黏度试验D.染料测试E.多伦多床旁吞咽筛查试验F.Gugging 吞咽功能评估工具G.标准吞咽功能评估H.进食评估问卷调查工具-10 HI.其他

4.筛查对象

A.凭自身经验判断可能存在吞咽障碍的患者B.患者自述存在呛咳、吞咽困难C.所有能配合筛查的脑卒中患者D.其他

5.筛查内容

A.初步测评患者意识水平B.观察患者姿势控制程度C.观察患者口腔卫生情况D.观察患者口腔分泌物的控制情况E.综合评估以上情况后进行饮水试验

（四）护士对脑卒中后吞咽障碍患者进行运动行为干预的知识现状

1. 您对“生物反馈治疗”的了解程度是?

A. 从未听说过B. 听说过但不了解C. 了解基本概念D. 了解其原理与操作过程E. 系统学习并能解释其优缺点

2.您了解生物反馈治疗的哪些方面?

A. 治疗原理B. 常用设备C. 主要优势D. 局限性E. 适应症与禁忌症

3. 您对“神经肌肉电刺激”的了解程度是?

A. 从未听说过B. 听说过但不了解C. 了解基本概念D. 了解其模式、参数设置及操作E. 系统学习并能区分其与功能性电刺激等差异

4.您了解神经肌肉电刺激的哪些方面?

A. 治疗原理B. 常用模式与参数C. 电极放置部位D. 主要适应症与禁忌症E. 操作中的安全注意事项

5. 您是否了解“CTAR（下颏抗阻训练）”的正确方法?

A.不了解B.了解基本概念，但无法指导C.了解并能口头描述关键动作D.掌握并能正确指导患者操作

6.您认为正确指导CTAR训练，需掌握以下哪些要点?

A. 患者体位B. 动作要领C. 阻力施加部位与方向D. 训练参数E. 常见错误与风险

7.您是否了解“Shaker训练（头抬升训练）”的正确方法?

A. 不了解B. 了解基本概念，但无法指导C. 了解并能口头描述关键动作D. 掌握并能正确指导患者操作

8. 您认为正确指导Shaker训练，需掌握以下哪些要点?

A. 患者体位B. 等长收缩动作C. 等张收缩动作D. 训练参数E. 适应症与风险

9. 您是否了解“EMST（呼气肌力量训练）”的正确方法?

A. 不了解B. 了解基本概念，但无法指导C. 了解并能口头描述关键动作D. 掌握并能正确指导患者操作

10.您认为正确指导EMST训练，需掌握以下哪些要点?

A. 训练设备B. 患者动作C. 初始压力阈值设定原则D. 训练频率与进阶标准E. 安全注意事项

第三部分 脑卒中后吞咽障碍评估方法相关知识掌握情况的调查表

填写说明：此部分题目包括常用三种简易床旁评估方法的相关理论知识,均为单项选择题。EAT-10 评估方法的相关知识、WST 评估方法等2种评估方法相关知识的调查均为 10 道题，每道题答对记 10 分，答错记 0 分，每种评估方法的调查问卷总分均为 100 分。请您认真阅读题目并进行填写，不要有遗漏的题目。感谢您的配合与支持！

（一）EAT-10 评估方法的相关知识

1.EAT-10 问卷共包括（）个问题

A.5 个B.10 个C.15 个D.20 个

2.EAT-10 问卷包括的内容有()

A.吞咽障碍症状B. 临床特点C.心理状况和社交影响D. 以上均是

3.EAT-10 问卷每项评分包括（）个等级

A.2 个B.3 个C.4 个D.5 个

4.EAT-10 问卷总分为（）分

A.10 分B.20 分C.30 分D.40 分

5.EAT-10 问卷总分≥ () 分可认为吞咽功能异常,建议做进一步的检查和/或治疗

A.1 分B.2 分C.3 分D.4 分

6.若患者向您咨询单项条目中的“2 分 ”代表什么意思时，您的解释是()

A.有轻度这种感觉B.有中度这种感觉C.有重度这种感觉D.有严重这种感觉

7.若患者向您咨询单项条目中的“3 分 ”代表什么意思时，您的解释是()

A.有轻度这种感觉B.有中度这种感觉C.有重度这种感觉D.有严重这种感觉

8.以下哪一项不属于 EAT-10 问卷内容的条目()

A.喝液体时费力B.吃固体食物时费力C.吞药片（丸）时费力D.呼吸时费力

9.以下哪一项不属于 EAT-10 问卷内容的条目()

A.我的吞咽问题已让我体重减轻B.我的吞咽问题影响到我的睡眠C.我的吞咽问题影响到我享用食物时的乐趣D.我的吞咽问题影响到我在外就餐

10.以下哪一项不属于 EAT-10 问卷内容的条目()

A.我吞咽时紧张B.吞咽时有疼痛C.我的吞咽问题影响了我的营养状况D.我吃东西时会咳嗽

（二）洼田饮水试验评估方法的相关知识

1.进行洼田饮水试验时，被试验者应选择（）体位?

A.站位B.端坐位C.仰卧位D.侧卧位

2.改良洼田饮水试验，让患者分别喝下多少水后，无问题再进行正式试验( )

A.1 、3 、5mlB.3 、5 、7mlC.2 、4 、6mlD.5 、10 、15ml

3.在进行洼田饮水试验时，被试验者应饮下多少毫升温开水?()

A.20mlB.30mlC.40mlD.50ml

4.洼田饮水试验结果一共可分为几个等级? ( )

A.2 级B.3 级C.4 级D.5 级

5.若患者能顺利地 1 次咽下试验水量 30ml，但有呛咳，该患者的试验结果等级为( )

A.2 级B.3 级C.4 级D.5 级

6.若患者分 2 次以上咽下试验水量，但有呛咳，该患者的试验结果等级为 ( )

A.2 级B.3 级C.4 级D.5 级

7.若患者分 2 次以上将试验水量咽下且不呛咳，该患者的试验结果等级为( )

A.2 级B.3 级C.4 级D.5 级

8.对某患者进行洼田饮水试验，试验结果等级为 5 级，该患者饮水过程中的表现为( )

A.能顺利地 1 次将水咽下B.能 1 次将水咽下，但有呛咳C.分 2 次以上将水咽下，但有呛咳D.频繁呛咳，但不能全部咽下

9.若患者能顺利地在 5s 内 1 次咽下试验水量 30ml，无呛咳，该患者的试验结果等级为( )

A.1 级B.2 级C.3 级D.4 级

10.根据洼田饮水试验的评定标准，试验者被评定为吞咽功能可疑异常表现不包括 ( )

A.用时超过 5 秒，顺利饮下30ml 温开水，无呛咳B.分两次饮下 30ml 温开水，无呛咳C.用时 5s 内，顺利饮下 30ml 温开水，无呛咳D.分三次饮下 30ml 温开水，无呛咳

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