护生临床沟通能力相关因素调查

您好！这是一份关于护理学生临床沟通能力的调查问卷。问卷旨在了解您的基本情况、对护患沟通的认知以及临床沟通能力水平。所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
1. 性别
2. 年龄
3. 学历
4. 在校是否有护患沟通能力培训
5. 家庭背景
6. 一般学习成绩
7. 对本专业的态度
8. 性格
9. 你觉得自己的护患沟通是否能满足目前工作
10. 护患沟通的重要性
以下是关于临床沟通能力的一些描述，请您根据自己的实际情况选择最符合的选项。
11. 建立和谐关系
  • 总是
  • 有时
  • 偶尔
  • 从不
与病人见面时会与其打招呼
对病人的谈话表现出有兴趣
与病人交谈时，会有些漫不经心
当感受到病人紧张时，会试着让他放松
注意运用自己的面部表情
注意调节自己的语音语调
12. 敏锐倾听
  • 总是
  • 有时
  • 偶尔
  • 从不
愿意倾听病人的述说
注意病人的用词、语音语调等言语信息
在听病人说话时，能始终保持注意力
在病人说话时，会用点头、应答、微笑等方式向病人做出回应
无论病人提供的信息是否有价值，也会注意听
13. 确认病人问题
  • 总是
  • 有时
  • 偶尔
  • 从不
会用简单明了的话将病人的意思向其复述一遍
当对病人问题的理解没有把握时，会向病人进一步提问
在病人未说完话前，不会急于下结论
会询问病人有关他所用字词的意思
为完整了解病人的意见，会进一步询问
14. 共同参与
  • 总是
  • 有时
  • 偶尔
  • 从不
交谈中，比病人说得多
会专注于自己要表达的意思，而忽略了病人的反应
习惯用“是否···？”、“···是吗？”等提问方式，使病人能给出尽量简短的答案
会告诉病人怎样去做，而不是让他自己做选择
15. 传递有效信息
  • 总是
  • 有时
  • 偶尔
  • 从不
除了病人要求外，很少向他们进行解释
需要反复解释，才能让病人听明白我的意思
在交谈时，能选择准确适当的词汇
16. 验证感受
  • 总是
  • 有时
  • 偶尔
  • 从不
会有意识地引出病人的顾虑和心理社会问题
会设身处地地理解病人的感受
会从病人的观点和角度来考虑问题
会反思自己对病人的理解是否正确
如果感受到病人有隐含的言外之意时，会帮他明确指出
更多问卷 复制此问卷