乡村儿童美育课程开发的返乡实践探索

您好！为深入了解乡村儿童美育的现状与需求，探索返乡实践背景下美育课程开发的路径与模式，我们开展本次调研。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基础信息
1. 您的身份：
1. 您认为当前所在地区乡村儿童接触美育课程（如美术、音乐、舞蹈、书法、手工、传统文化艺术等）的频率如何？
2. 目前乡村学校开展的美育课程主要类型（可多选）：
3. 您认为乡村儿童美育发展面临的主要困境（可多选）：
4. 您观察到乡村儿童对美育课程的兴趣程度：
5. 您认为乡村儿童在美育方面的核心需求是什么（可多选）：
三、返乡实践与美育课程需求
1. 您是否支持返乡群体（如返乡青年、返乡教师、返乡公益人士等）参与乡村儿童美育课程开发与教学？
2. 若返乡群体开展美育课程，您认为最适合的授课形式（可多选）：
3. 您认为返乡实践背景下的美育课程应重点融入哪些元素（可多选）：
4. 您希望美育课程的课时设置为：
5. 您认为适合乡村儿童的美育课程教具/材料应具备的特点（可多选）：
6. 若开设返乡实践美育课程，您最关注的方面（可多选）：
7. 您认为返乡群体在开发美育课程时，最需要哪些资源支持（可多选）：
四、实践支持与合作意愿
1. 您所在的单位/组织（如学校、村委会、公益组织等）是否愿意与返乡群体合作开展美育课程？
2. 若愿意合作，可提供的支持（可多选）：
3. 您认为家长对乡村儿童参与返乡实践美育课程的支持程度：
4. 您认为影响家长支持度的主要因素（可多选）：
5. 您是否愿意参与返乡美育课程的开发、教学或志愿服务工作？
6. 若参与，您希望承担的角色（可多选）：
五、开放性问题
1. 您认为返乡实践背景下，乡村儿童美育课程开发还应关注哪些方面？有何具体建议？
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