基于数学建模思想的高中统计教学现状调查

亲爱的同学，本问卷仅作为教育教学调查研究的需要，不涉及个人隐私，请您认真填写， 谢谢合作！
1. 你接触过数学建模吗？
2. 你了解数学建模思想吗？
3. 你觉得数学建模思想的培养对对高中数学来说重要吗？
4. 你认为《成对数据的线性相关性》的学习难吗？
5. 你对《成对数据的线性相关性》中的核心概念：“线性相关”，“相关系数”的掌握程度：
6. 你觉得当前统计课堂的教学方式更偏向于哪一种形式（可多选）：
7. 你认为当前统计学习中最薄弱的环节是（可多选）：
8. 你在统计学习中是否尝试过自主收集数据并分析？
9. 你是否使用过以下工具辅助统计学习（可多选）：
10. 你期待将数学建模思想融入统计课堂吗？
11. 你认为影响数学建模思想在统计教学中渗透的因素有哪些？
12. 你是否愿意用 “建立统计模型” 的方式来学习《成对数据的线性相关性》？
13. 你对在统计课堂上使用 Excel、GeoGebra 等工具分析统计数据的接受度：
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